Varlık Temel Lisesi Hakkında Merak Edilenler

Ön Not: Bu içerik, Varlık Lisesinin 2015 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

Varlık Temel Lisesi, 2011-2012 öğretim yılından 2014-2015 öğretim yılına dek faaliyetlerini Varlık Dershanesi olarak sürdüren Varlık Grup Eğitim Yayımcılık Danışmanlık Hizmetleri Limited Şirketi bünyesinde ilgili yasa ve yönetmelikler doğrultusunda dönüşüm programına dahil olarak 2015-2016 öğretim yılından itibaren faaliyetlerine başlayacak eğitim kurumudur.

Tümüyle felsefe kökenli bir yaklaşımın esas alındığı kurumumuzun kuruluş gerekçesi, kurucuları ve zümre sorumlularına ilişkin bilgilere sitemizin ilgili bölümlerinden ulaşabilirsiniz. Bu sayfada dönüşüm sürecine ilişkin merak edilen sorular yanıtlanmaktadır.

  1. Temel lise ruhsatınızı aldınız mı? Evet. Kurumumuzun da içinde yer aldığı dönüşüm programı kapsamında onay alan temel liselerin listesine MEB’in ilgili duyuru sayfasından ulaşabilirsiniz.
  2. Temel liseye dönüşüm kapsamında tadilat işlemleriniz tamamlandı mı? Evet. Kurumumuzun temel liseye dönüşümü kapsamında ilgili yönergeler doğrultusundaki tadilat işlemleri 10 Ağustos 2015 tarihinde tamamlanmıştır.
  3. Temel lise kontenjanınız nedir? İkili eğitim sisteminin (sabahçı-öğlenci) uygulanacağı kurumumuzda, 82 sabahçı 82 de öğlenci olmak üzere toplam kontenjanımız 164’tür.
  4. Sınıflarınız kaçar kişilik? Varlık Lisesi olarak benimsediğimiz eğitim politikasının uygulanabilirliği açısından sınıflarımızı en fazla 14’er kişiden oluşacak şekilde düzenlemekteyiz.
  5. Nasıl bir eğitim öğretim politikası uyguluyorsunuz? Varlık Lisesi olarak tümüyle felsefe kökenli bir eğitim anlayışını benimsiyor ve bu doğrultuda bir eğitim-öğretim politikası uyguluyoruz. Bu politikamıza ilişkin açıklamalarla uygulama esaslarımıza ilişkin ayrıntılı bilgiler sitemizde yayımlanmıştır.
  6. Programlarınıza yönelik ücretlendirmeleriniz nedir? Yeni eğitim öğretim yılına ilişkin fiyatlarımızı halkla ilişkiler birimimizden öğrenebilirsiniz.
  7. Burs ve indirim uygulamalarınız nelerdir? Varlık Lisesinde yasaların ve yönetmeliklerin belirlediği ücretsiz ve/veya indirimli öğrenciler dışında, tüm fiyatlandırmalarda eşitlik ilkesi esastır. Bu doğrultuda, kurumumuz tarafından uygulanan sınavlarda elde edilen bursluluk ve indirim hakkı ile kardeş indirimi dışında kişiye özel hiçbir indirim uygulanmaz.
  8. Kadronuzu Nasıl Belirliyorsunuz Eğitim öğretim kadromuz kuruluşumuzdan itibaren kurumumuz bünyesinde çalışmakta olan zümre sorumlularımızca belirlenmekte olup kurumumuza öğretmen alımları, mezun olunan üniversite, deneyim, yapılan mülakat görüşmesi sonrasında koordinatörlük biriminin ve ilgili zümre sorumlusunun onayı doğrultusunda gerçekleştirilmektedir.

Not: Bu soruların dışında bize sormak istediklerinizi, varliklisesi@gmail.com adresimiz üzerinden iletebilirsiniz.

Arşiv Notu: Bu sayfa, Varlık Temel Lisesinin kurumsal kimliğini tanıtmak amacıyla hazırlanmış bir SSS niteliğindedir. Metinde iki önemli ayrıntı dikkat çekmektedir: Birincisi, sınıf kontenjanının 14 kişi olarak belirtilmesi —bu sayı, dershane dönemindeki 8-10 kişilik sınıflardan temel liseye geçişte bir artışı yansıtırken, bugün Varlık Lisesinde uygulanan 12 kişilik standart kontenjandan da yüksektir. Bu durum, sınıf mevcudunun VAP verileri doğrultusunda zaman içinde optimize edildiğini göstermektedir. İkincisi, ikili eğitim sistemi (sabahçı-öğlenci) uygulaması ve 164 kişilik toplam kontenjan —bu, temel lise döneminde fiziksel kapasitenin dershane dönemine göre bir ölçüde genişlediğini, ancak kontenjan sınırlaması ilkesinin korunduğunu belgelemektedir. Zümre sorumluları ifadesi, bugün bölüm koordinatörleri olarak anılan yapının temel lise dönemindeki adıdır. “Eşit ücret”e ilişkin ifadeler Varlık’ın şeffaflık anlayışının dershane dönemi sonrasında da aynen korunduğunu göstermektedir.

Lise Programlarımız

Ön Not: Bu içerik, Varlık Lisesinin 2015 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

Varlık Lisesinde 9, 10, 11, 12. sınıflara yönelik ders programlarımıza ve 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılına ilişkin genel akademik takvimimize aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz.

Kurumumuzda kursiyer olarak başvurabilecek mezun öğrencilere ilişkin programımız MEB yönergeleri doğrultusunda ayrıca bildirilecektir. Bununla birlikte mezun öğrencilere yönelik kurumumuzda ön-kayıt işlemleriniz yapılabilmektedir.

Programlar dışında Varlık Lisesinin eğitim öğretim anlayışı ve sistemine ilişkin ayrıntılı bilgilere sitemizin Öğretim Politikamız bölümünden ulaşabilirsiniz.

Eğitim-öğretim sistemimiz, akademik örgütlenmemiz ve kurumumuz hakkında daha detaylı bilgiler ve her tür sorunuz için Halkla İlişkiler birimimizden randevu alarak koordinatör öğretmenlerimizle görüşebilirsiniz.

  • Varlık Lisesi 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı Akademik Takvimi
  • Varlık Lisesi 9. Sınıf Programı
  • Varlık Lisesi 10. Sınıf Programı
  • Varlık Lisesi 11. Sınıf Programı (MF)
  • Varlık Lisesi 11. Sınıf Programı (TM/TS)
  • Varlık Lisesi 12. Sınıf Programı (MF)
  • Varlık Lisesi 12. Sınıf Programı (TM)
  • Varlık Lisesi 12. Sınıf Programı (TS)

[Burada pdf linkleri bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

Saygılarımızla, Varlık Koordinatörlük Birimi

Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Temel Lisesinin ilk eğitim öğretim yılına (2015-2016) ilişkin ders programlarını ve akademik takvimi yayımladığı sayfadır. İki unsur dikkat çekicidir: Birincisi, kursiyer mezun öğrenci kavramının kullanılması —temel lise mevzuatı, dershanelerin kapatılması sonrası mezun öğrencilere yönelik kursiyer statüsünde eğitim verilmesine imkân tanıyordu. Varlık’ın bu imkânı kullanarak dershane dönemindeki mezun gruplarına yönelik hizmetini sürdürdüğü görülmektedir. İkincisi, akademik takvimin ders programlarıyla birlikte aynı sayfada sunulması hem planlama şeffaflığının hem bir okul olarak çalışma noktasında ön hazırlıkların süratle tamamlandığının göstergesidir.

Lise Olmak

Ön Not: Bu içerik, Varlık Lisesinin 2015 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

Varlık Lisesi, 10 Mayıs 2011 tarihinde kurulan Varlık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Limitet Şirketi bünyesinde 4 yıl boyunca hizmet veren Varlık Dershanesinin mirası doğrultusunda 1 Eylül 2015 tarihinden itibaren faaliyet gösterecek olan bir temel lisedir.

Varlık Lisesi, ilgili yasa ve yönetmelikler doğrultusunda 4 yıllık dönüşüm süreci sonunda eğitim faaliyetlerine esas yerleşkesinde devam edecektir.

Varlık‘ı kurarkenki amacımız bir okul olmaktı. Ancak bunu ancak uzun yıllar sonra başarabileceğimizi düşünüyorduk. Şimdi dershanelerin kapatılması ve temel lise süreçleri bu amacımıza çok daha erken bir tarihe çekmek zorunda bırakıyor bizi. Tüm planlamalarımızı yapmış şekilde bu zorunluluğu üstleniyor ve yok olmak yerine var kalmayı tercih ediyoruz. Varlık’ımız artık bir lise olarak varoluşuna devam edecek.

Varlık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Limitet Şirketi, eğitim alanında felsefe kökenli bir yaklaşımın yaygınlaştırılması amacıyla kurulmuştur. Şirket, bu doğrultuda bünyesinde eğitim kurumları açmak, eğitim materyalleri üretmek ve bir bütün olarak eğitime yönelik genel programlar hazırlamak gibi faaliyetlerde bulunmaktır. Varlık Lisesi de şirketin bu kapsamda açılan kurumlarından biri olarak faaliyetini sürdürecek.

Akademik Yaklaşım ve İlkelerimiz

Varlık Lisesinin kurucu ekibi, felsefe temelli bir eğitim anlayışını benimser. Bu anlayış doğrultusunda temel hedefimiz, eğitim sektörü içinde kalıcı bir yer edinerek nitelikli bir okul olmayı başarabilmektir.

Bu anlayış ve hedef doğrultusunda, öğretim denen şeyi, bir bütün olarak geçerli akıl yürütmelerle kurulan ilişkileri kavrama etkinliği olarak tanımlıyor ve öğretimin temel amacını, öğrencilere doğru ve düzgün düşünme esasları çerçevesinde dünyayı yorumlama tavrını kazandırmak olarak görüyoruz.

Öğrenciler tarafından derslerin kavranabilmesi için, dış koşullardan çok, iç koşulların belirleyici olduğunu düşünmemiz nedeniyle, gerek Türkiye’de gerekse dünyada büyük bir yaygınlık kazanan psikoloji temelli öğretim yaklaşımlarından uzakta bir öğretim politikası uygulamaktayız. Dört yıl dershane olarak sürdürdüğümüz bu anlayışı önümüzdeki eğitim öğretim yılından itibaren bir okul olarak sürdürmekte de kararlıyız.

Öğretim Kadromuz

Varlık Lisesinde çalışacak olan öğretmen seçimlerinde, mezun olunan üniversite, Varlık Lisesinde çalışan bir başka öğretmenin referansı ve Varlık Lisesi eğitim koordinatörlerinin görüşü ve onayı dikkate alınacak. Bu anlamda, Varlık Lisesi mirasını devraldığı Varlık Dershanesinin kuruluşundan itibaren çalışmakta olan temel kadrosunu korumaya devam edecektir.

Temel Ders İzleği

Varlık Lisesinin koordinatörlük birimi, felsefe temelli öğretim anlayışlarının temel ilkeleri doğrultusunda derslerin şu izlek üzerinde işlenmesini esas alır:

  • Derse ait terimlerin tanımsal olarak açıklanması
  • İşlenen konudaki verilerin, içeriğe ait terimlerle ifade edilmesi
  • Veriler arasındaki anlamlı ilişkilerin, bilgi olarak sunulması
  • Bilgilerin kesinlik düzeylerinin belirtilmesi
  • İşlenen konunun ders bütünlüğü içindeki yerinin konumlanması
  • İçeriğe göre, konu alanı gereklerinin ağırlıklı yönlerinin vurgulanması
  • Ders içeriğinin diğer ders içerikleriyle olan bağlantılarının bildirilmesi

Varlık Lisesinin öğretim kadrosu tarafından derslerin bu izlek üzerinde işlenmesi ve dersler arasındaki bağlantılarla birlikte öğrencilerin bu izleği takip etmelerine yönelik etkinlikler ile velilerin bilgilendirilmesine yönelik çalışmaların tümü koordinatörlük birimi tarafından organize edilen belirli seminer ve toplantılar vasıtasıyla gerçekleştirilir.

Öğrenci Veri Takip Sistemi

Varlık Lisesinde, bizzat eğitim koordinatörlüğü tarafından hazırlanan özel ve özgün bir öğrenci takip sistemi kullanılır. Bu sistemde öğrencilere ilişkin tüm veriler titizlikle öğrenci dosyalarına kaydedilerek, bu veriler öğrencilerin, velilerin ve öğretmenlerin kullanımına ve bilgisine sunulur.

Ayrıca veriler arasındaki ilişkiler belirli parametreler doğrultusunda eğitim koordinatörlüğünce değerlendirilerek, öğrencilere, velilere ve öğretmenlere raporlar halinde aktarılır ve bu raporlar doğrultusunda ilgili kişi ya da birime gerekli bildirimler yapılır.

Sözü edilen öğrencilerimize ve velilerimize sunduğumuz rapor örneklerine aşağıdaki linklerden inceleyebilirsiniz. (Örnek raporlarda okulumuz öğrencilerinden Z*** T***’nun onayıyla ilk 8 haftalık verileri kullanılmıştır.)

  • Varlık Lisesi Öğrenci Genel Rapor
  • Varlık Lisesi Öğrenci Hedef Takip Raporu
  • Varlık Lisesi Öğrenci YGS Raporu
  • Varlık Lisesi Öğrenci YGS Puan Raporu
  • Varlık Lisesi Öğrenci Etüt Raporu
  • Varlık Lisesi Öğrenci Ödev Raporu
  • Varlık Lisesi Öğrenci Ders Notları Raporu

[Bu belgelere bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

Bu kapsamda, Varlık Lisesi öğrencilerinin şu verileri takip edilir:

Ders Devam Zorunluluğu ve Ders Devamlılığı Veri Takibi

Varlık Lisesinde, öğrencilerin devam verileri, günlük olarak takip edilerek dosyalarına haftalık olarak işlenir. Öğrencilere ilişkin toplam devam zorunluluğu düzenlemeleri MEB’in ilgili yasa ve yönetmelikleri doğrultusunda uygulanır.

Etüt Çalışmaları ve Etüt Veri Takibi

Varlık Lisesinde, öğrencilerin etüt verileri günlük olarak kayıt altına alınır.

Etüt çalışmalarındaki esas, öğrencilerin ödevlerinde yapamadıkları soruların öğretmen eşliğinde çözülmesidir. Bu sayede, öğrencinin konuya ve derse ilişkin eksikliklerinin bizzat branş öğretmeni tarafından teşhisinin yapılması ve bu şekilde öğrenci özelinde bir çalışmanın örgütlenmesi amaçlanır. Koordinatörlük birimi, bu çalışmanın verimli bir şekilde yapılabilmesi için, öğrencinin akademik olarak sınavlarda düşük performans sergilediği derslerden daha çok etüt almasını sağlamak adına aylık olarak öğretmenlere etüt trafikleri hakkında düzenli raporlar sunar. Bu raporlar, haftalık olarak düzenli yapılan rehberlik derslerinde öğrencilere de aktarılır.

Ödevlendirme Sistemi ve Ödev Yapımı Veri Takibi

Varlık Lisesindeki tüm ödevlendirmeler öğretmenler arasında koordineli bir şekilde gerçekleştirilir. Bu kapsamda, koordinatörlük birimi tarafından belirlenen temel baremler eşliğinde öğrencilere ödevleri,

  • İlk olarak ders esnasında sözlü olarak ilgili öğretmen tarafından,
  • Daha sonra her cumartesi tüm derslere ilişkin ödevlerin yer aldığı Ödev Evrakı pdf dokümanı olarak internet ortamında,
  • Her pazartesi de Ödev Evrakı bir A4 sayfasına basılı şekilde öğrencilere iletilir.

Ödev Evrakında, her bir ödevlendirmenin hangi kaynaktan verildiği, hangi sayfalar arasında yer aldığı, kaç test içerdiği, kaç sorudan oluştuğu, ne zaman kontrol edileceği bilgileri ayrıntılı olarak yer alır.

Ödevlerin kontrolü Ödev Evrakında belirtilen gün içerisindeki derste ilgili öğretmen tarafından yapılır.

Ödevlerini yapmayan öğrencilerin bir hafta gecikmeli olarak ödevlerini gösterme hakları vardır. Bu şekilde bir hafta geç getirilen ödevler öğrencinin dosyasına “telafi” olarak işlenir.

Koordinatörlük birimi, öğrencilerin ödev takiplerini bilgisayar ortamına iki hafta sonra aktarır, bu şekilde 8 haftada bir ödev yapma performansları öğrenci duyuru panosuna asılır. Bu duyurular sonrasında ödevlerinin;

  • %70’inden azını yapan öğrencilere akademik uyarı,
  • %50’sinden azını yapan öğrencilere idari uyarı verilir.
  • Üst üste verilen iki akademik uyarı, idari uyarı niteliği taşır.
  • Hiçbir öğrenciye üst üste iki idari uyarı yapılmaz. İkinci bir idari uyarı durumunda, ilgili öğrencinin velisi bilgilendirilerek gerekli tasarruf uygulanır. Bu durumlarda amaç, veliyi ekonomik olarak korumaktır.

Varlık Lisesinde belirlenen ödevlendirme baremlerine göre hareket edilir.

Deneme Sınavları ve Deneme Verileri Takibi

Varlık Lisesinde; 9., 10. ve 11. sınıf öğrencilerine yönelik ayda bir deneme sınavı uygulaması yapılır. 11. sınıf öğrencileri için ayrıca yılda en az 4 kez olmak üzere, YGS ve LYS denemeleri de uygulanır. 12. sınıf öğrencileri için ilk üç haftadan sonra başlamak üzere her hafta deneme sınavı uygulaması yapılır. Bu şekilde bu öğrencilere en az 25 YGS denemesi, en az 15 LYS denemesi uygulanır. Varlık Lisesinde tüm deneme sınavları cumartesi günleri gerçekleştirilir.

Öğrencilerin deneme sınavlarında elde ettiği sonuçlar, sınavın uygulanmasını takip eden hafta içinde en geç salı günü sıralı liste olarak panoda ilan edilir. Ayrıca, her bir öğrenciye ayrıntılı sonuçlarının yer aldığı sınav sonuç belgesi de aynı gün içinde teslim edilir. Her bir öğrencinin elde ettiği sınav sonuçları sınav sonuçlarının açıklanmasını takip eden gün içinde öğrencilerin dosyasına işlenir. Bu veriler doğrultusunda 12. sınıf öğrencileri için Hedef Takip Evrakları oluşturularak öğrencilerin, velilerin ve öğretmenlerin bilgisine sunulur.

Yazılı ve Sözlü Sınavları

Varlık Lisesinde tüm yazılılar ortak sınav şeklinde uygulanır. Tüm yazılılar 10’ar sorudan ibaret olarak uygulanır. Tüm dersler için ayrı ayrı belirtilmek üzere, uygulanacak sınav formatları ve sınavların uygulanacağı tarihler eylül ayı içinde öğrencilere ve velilere yazılı belge olarak sunulur.

Yazılı kâğıtları tüm sorular 10’ar puan olacak şekilde değerlendirilir. Yazılı sonuçları sınavın gerçekleştirildiği tarihi takip eden 7 iş günü içinde öğrencilere bildirilerek yasal süreleri içerisinde derhal e-okul sistemine işlenir.

Sözlü sınavlarının uygulanması ilgili branş öğretmeninin belirttiği tarihlerde gerçekleştirilir. Sözlü sınavlarında notların belirlenmesinde, öğrencinin alabileceği en yüksek not ilgili derse yönelik ödev yapma oranı üzerinden belirlenir. Örneğin coğrafya dersinden ödev yapma oranı %86 olan bir öğrencinin bu dersten alabileceği en yüksek sözlü notu 86’dır.

Raporlar

Varlık Lisesindeki tüm öğrencilerin verileri kişisel excel dosyalarında muhafaza edilir. Bu veriler eşliğinde, sınıflara, branşlara ve okula yönelik genel raporlar düzenlenir. Bu raporları ilgili birim ya da kişiler koordinatörlük biriminden dilediği her an talep edebilir.

  • Bireysel Öğrenci Raporu: Öğrencinin aldığı derslere yönelik devamsızlık, ödevlendirme, etüt, tarama ve deneme sınavlarındaki verileri ile bu veriler doğrultusunda belirlenen olumlu ve olumsuz eğitim nitelikleri ve akademik değerlendirme baremlerini gösterir. Aylık periyotlar halinde her ayın ilk haftası içinde sunulur.
  • Bireysel Özel Öğrenci Raporu: Bireysel öğrenci raporundaki verilerin detaylarına da ulaşılabileceği daha ayrıntılı bir rapordur. Her dönem sonunda bir öğretim yılında iki kez sunulur.
  • Sınıf Raporları: Sınıfın branşlar özelinde ve genel olarak tüm verilerinin yer aldığı, öğretmenler toplantılarında kullanılmak üzere hazırlanan raporlardır.
  • Hedef Takip Raporları (12. Sınıflar İçin): 12. sınıf öğrencilerin deneme sınavlarında yaptıkları net ortalamaları üzerinden kaçar net yaptıklarında hangi bölümleri ve dereceleri kazanabileceklerini gösteren rapordur. Ayda bir düzenli olarak iletilir.
  • Diğer Raporlar: Kurum Müdürünün talebi doğrultusunda ilgili konu, birim ve kişilere yönelik olarak koordinatörlük tarafından hazırlanan raporlardır.

Öğrencilerin ve Velilerin Bilgi Edinme Hakkı

Varlık Lisesindeki tüm öğrenciler diledikleri her an koordinatörlük birimi üzerinden kendilerine ait verileri yazılı ve/veya sözlü olarak talep edebilirler. Veliler de diledikleri her an koordinatörlük birimi üzerinden velisi oldukları öğrenciye ilişkin verileri talep edebilirler. Velilere yönelik haricen, öğretim yılı başı ve dönem sonlarında olmak üzere üç genel veli toplantısı yapılır.

Sosyal Etkinlikler / Ders Dışı Eğitim Faaliyetleri

Varlık Lisesi öğrencilerinin ve velilerinin akademik ve sosyal hayatlarına destek olmak için, okul bünyesinde koordinatörlük birimince organize edilen eğitim seminerleri, üniversite tanıtım gezileri, eğitim kampları, belgesel ve film gösterimleri gibi çeşitli etkinlikler düzenlenir.

Saygılarımızla, Varlık Lisesi Koordinatörlük Birimi 08.08.2015

Arşiv Notu: Bu belge, Varlık’ın dershaneden temel liseye dönüşümünün kapsamlı bir manifestosu niteliğindedir. 2015-2016 öğretim yılı öncesinde yayımlanan bu sayfa, Varlık Lisesinin akademik yaklaşımını, öğretim kadrosu seçim kriterlerini, temel ders izleğini ve öğrenci takip sistemini bütüncül bir şekilde ortaya koymaktadır. Metinde öne çıkan unsurlar şunlardır: Temel Ders İzleği başlığı altında sıralanan yedi aşamalı ders işleme yapısı, bugün Varlık Lisesi Ders Yönergesinde yer alan beş aşamalı izleğin ilk yazılı versiyonudur. Öğrenci Takip Sistemi, bugün VAP-VTS olarak kurumsallaşan veri takip sisteminin temel lise dönemindeki halidir; 7 farklı rapor türünün (Genel, Hedef Takip, YGS, YGS Puan, Etüt, Ödev, Ders Notları) PDF olarak sunulması, veriye dayalı yönetim anlayışının ne kadar ileri bir düzeyde olduğunu göstermektedir. Sözlü notlarının ödev yapma oranı üzerinden belirlenmesi gibi özgün uygulamalar ve yazılıların ortak sınav şeklinde yapılma zorunluluğu (bugün MEB yönetmeliğinde geçen bir esastır) Varlık pedagojisinin geldiği noktaları göstermektedir. “Veliyi ekonomik olarak korumak” ifadesi, bugün VAP-KYS’de somutlaşan ekonomik koruma politikasının erken dönem işaretidir. Akademik Yaklaşım ve İlkeler bölümü, Haziran 2012’deki kurumsal manifestoya yapılan bir atıftır. Ve son olarak belgenin “Varlık Lisesi Koordinatörlük Birimi” imzasıyla yayımlanması, kurum içi yetki yapısının netleştiğini ve koordinatörlüğün artık kurumun entelektüel merkezi haline geldiğini belgelemektedir.

Üniversite Sonuçlarımız 2015

Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2015 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

2015 üniversite yerleştirme sonuçlarımıza aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.

Varlık 2015 YGS-LYS Başarı Raporu [Buradaki link bu restorasyondan kaldırılmıştır. Varlık’ımızın tarihindeki tüm üniversite sınav sonuçlarına Üniversite Başarılarımız sayfamızdan ulaşabilirsiniz.]

Yoğun bir süreç sonunda elde edilen başarılar doğrultusunda;

  • Mesleklerine ilişkin hassasiyetleri ve iş yaşamlarındaki yüksek ahlaki motivasyonları nedeniyle tüm branş öğretmenlerimize,
  • Felsefi bir yaklaşım, duruş ve duyarlılıkla, öğrencilerimizin, velilerimizin ve öğretmenlerimizin sınav gündemine titizlikle ve profesyonel bir şekilde eşlik eden çalışmaları nedeniyle koordinatörlerimize,
  • Toplantılarımıza ve görüşmelerimize katılarak, öğrencilerimizin eğitim haklarına gösterdikleri duyarlılık nedeniyle tüm velilerimize,
  • Öğretim yılı boyunca gerçekleştirilen tüm çalışmaların sağlıklı, nezih ve keyifli bir ortamda yürütülmesini sağlayan tüm çalışanlarımıza,
  • Ve eğitim haklarına verdikleri önemden dolayı elde ettikleri başarıların birer talih değil, sarf ettikleri emek ve çabalarının karşılığı olduğu bilincini taşıyan tüm öğrencilerimize,

2010 yılı sonlarındaki bir arkadaş meclisi toplantısında kurulması kararlaştırılan ve 2011-2012 öğretim yılından itibaren hizmet vermekte olan Varlık’ın kurucuları olarak; ders dışı gündemlerden uzakta, hiçbir veriye dayanmayan değerlendirmelere asla kulak asmadan ve bir hak olarak tanımlanan eğitimin ancak ve ancak felsefe kökenli yaklaşımla gerçekleştirilebileceğine yönelik anlayış, tutum ve vizyonumuzun somut meyvelerini almaya devam etmenin verdiği kıvanç duygusuyla, tüm içtenliğimizle teşekkür ederiz!

Varlık Kurucu Ekibi 04.08.2015

Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık’ın dershane dönemindeki son üniversite sonuçları sayfasıdır. Metinde üç önemli dönüşüm gözlenmektedir: Birincisi, sonuçların ilk kez “Varlık 2015 YGS-LYS Raporu” başlığı altında, bütünleşik bir rapor olarak sunulması —bu, bugün VAP Akademik Başarı Raporu olarak kurumsallaşan kapsamlı veri sunma geleneğinin başlangıcıdır. İkincisi, teşekkür metninde “rehberlik öğretmenlerimize” ifadesinin yerini “koordinatörlerimize” ifadesinin alması —bu, Haziran 2014’te kurulan koordinatörlük biriminin bir yıl içinde rehberlik birimini de kapsayacak şekilde genişlediğini ve kurumsal yönetimde üst konuma yerleştiğini göstermekte. Üçüncüsü, imzanın “Varlık Kurucu Ekibi” olarak sadeleşmesi —artık “Varlık Dershanesi” ya da “Varlık Temel Lisesi” ayrımı yapılmaksızın, doğrudan “Varlık” adıyla kurumsal kimlik kazanılmıştır. Teşekkür metninin son paragrafındaki kurumsal manifesto ifadeleri ise, Haziran 2012’den beri süregelen entelektüel duruşun dördüncü yılında da aynı kararlılıkla sürdürüldüğünü belgelemektedir. Mevzuattaki gerekli dönüşüm işlemlerini tamamlayan Varlık, takip eden eğitim öğretim yılında bir okul (temel lise) olarak faaliyetlerini sürdürecektir.

TEOG Sonuçlarımız

Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2015 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

2014-2015 öğretim yılına ilişkin kurumumuz bünyesindeki öğrencilerimizin elde ettiği TEOG sınav sonuçlarına ait tabloya aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.

[Buradaki tablo linki bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

Linkteki tabloda öğrencilerimizin elde ettiği sınav sonuçlarının yanı sıra, okul puanlarının etkisi doğrultusunda tahminleri yapılan yaklaşık YEP değerleri de belirtilmiştir.

Tabloda ayrıca, önümüzdeki eğitim-öğretim yılından itibaren Temel Lise olarak faaliyetlerine devam edecek olan kurumumuzda öğrenim hayatını sürdürmek isteyen öğrencilerimizin bilgilendirilmesi adına, TEOG sınavlarındaki Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri ve Sosyal Bilimler sonuçları baz alınarak hesaplanan bursluluk puanları ve elde edilen burs oranları da belirtilmiştir.

Derslerin katsayıları göz önüne alınarak yapılan ortalamada, öğrencilerimiz, TEOG-1 sınavlarında %81,23, TEOG-2 sınavlarında %79,94, genel başarı oranı olarak ise %80,59’luk bir oranla üst düzey bir başarı sergilemişlerdir. Branş özelinde elde edilen başarı yüzdelerine aşağıdaki linkten ulaşabilirsiniz.

[Buradaki tablo linki bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

Tüm bu veriler doğrultusunda;

  • %80,59 gibi elde edilmesi oldukça güç bir başarı oranını yakalayan tüm branş öğretmenlerimize, sarf ettikleri emek, özen ve çabadan dolayı,
  • Felsefi bir yaklaşım ve duyarlılıkla hareket eden koordinatörlük birimimize, öğrencilerimizin, velilerimizin ve öğretmenlerimizin sınav gündemine ilişkin gerçekleştirdikleri titiz çalışmalardan dolayı,
  • Toplantılarımıza ve görüşmelerimize katılarak, öneri ve taleplerimize eşlik eden velilerimize, çocuklarının eğitim haklarını gözeten duyarlılıklarından dolayı,
  • Tüm bu çalışmaların sağlıklı, nezih ve keyifli bir ortamda geçmesini sağlayan çalışanlarımıza, iş etiğine yönelik hassasiyetlerinden dolayı,
  • Ve elde ettikleri başarıların birer talih değil, sarf ettikleri emek ve çabalarının karşılığı olduğu bilincini taşıyan tüm öğrencilerimize, eğitim haklarına verdikleri önem ve değerden dolayı,

2010 yılı sonlarındaki bir arkadaş meclisi toplantısında kurulması kararlaştırılan ve 2011-2012 öğretim yılından itibaren hizmet vermekte olan Varlık Dershanesinin ve Varlık Temel Lisesinin kurucuları olarak; ders dışı gündemlerden uzakta, hiçbir veriye dayanmayan değerlendirmelere asla kulak asmadan ve bir hak olarak tanımlanan eğitimin ancak ve ancak felsefe kökenli yaklaşımla gerçekleştirilebileceğine yönelik anlayış, tutum ve vizyonumuzun somut meyvelerini almaya devam etmenin verdiği kıvanç duygusuyla, içtenlikle teşekkür ederiz.

Varlık Lisesi Kurucu Ekibi

Tercih İşlemlerine İlişkin Duyuru

TEOG tercihleri 6 Temmuz-16 Temmuz tarihleri arasında yapılacaktır. Öğrencilerin liselere yerleştirmede esas alınacak puanları 24 Haziran’da açıklanacaktır. Öğrencilerimize ve velilerimize yönelik ücretsiz tercih danışmanlığı hizmetimiz ilgili tercih döneminde gerçekleştirilecektir.

2014-2015 öğretim yılında kurumumuz bünyesinde öğrenim gören öğrenci velilerimize yönelik tercih danışmanlığı randevuları 4 Temmuz’dan itibaren Halkla İlişkiler birimimizce telefonla aranarak verilmeye başlanacaktır. Rehberlik öğretmenimiz ilgili velilerimizle sözü edilen tarihlerde en az iki görüşme yapacaktır.

İlgili tarihlerde kurumumuzdan yardım almak isteyen her veli ya da öğrenci de rehberlik birimimizin trafiği elverdiği ölçüde randevu alarak rehberlik öğretmenlerimizle görüşebilir. Bu durumdaki öğrenci veya velilere ilişkin de herhangi bir ücret talep edilmeyecektir.

    Tüm bu süreçte ilgili velilerimizin ve kurumumuzdan yardım almak isteyen tüm öğrenci ya da velilerin yukarıdaki hususlara dikkat etmesini önemle rica ederiz.

    Varlık Dershanesi Rehberlik Birimi

    Arşiv Notu: Bu duyurular, Varlık’ın Temel Lise dönemine geçiş sürecinde yayımlanmıştır. Metinde iki önemli dönüşüm gözlenmektedir: Birincisi, teşekkür metninde ilk kez “koordinatörlük birimi” ifadesi geçmektedir —bu, Haziran 2014’te kurulan koordinatörlüğün bir yıl içinde kurumsal yapıdaki yerini sağlamlaştırdığını ve rehberlik biriminden ayrışarak kendi kimliğini kazandığını göstermektedir. İkincisi, TEOG sonuçlarına dayalı bursluluk puanları ve burs oranlarının hesaplanarak tabloda belirtilmesidir. Bugün LGS sonuçlarına göre uygulanan bursluluk uygulamasının ilk halidir bu. Genel başarı oranının %80,59 olması, bir önceki yılki %79,84‘lük oranın da üzerine çıkıldığını göstermesi de dikkat çekcicidir. Ve ücretsiz tercih danışmanlığı geleneği de oldukça meşakkatli bir süreç olan temel liseye dönüşüm sürecinin içinde olunmasına rağmen kesintisiz olarak sürdürülmüştür.

    Ödüllü DBS Sonuçlarımız

    Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2015 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

    Varlık Lisesi (Varlık Temel Lisesi) ön-kayıt ödüllü düzey belirleme sonuçlarına (DBS) aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz.

    • Puanlama Parametresi
    • 11. Sınıf MF Sonuçları
    • 11. Sınıf TM Sonuçları
    • 10. Sınıf MF Sonuçları
    • 10. Sınıf TM Sonuçları
    • 9. Sınıf MF Sonuçları
    • 9. Sınıf TM Sonuçları

    [Buradaki linkler KVKK gereği bu restorasyondan çıkarılmıştır.]

    Sınavlar sonucunda burs kazanan öğrencileri tebrik ederiz.

    Varlık Lisesi Kurucu Ekibi

    Arşiv Notu: Bu duyuru, kurumun Varlık Temel Lisesine dönüşüm sürecine ait bir belgedir —2014-2015 öğretim yılı, dershaneden temel liseye dönüşümün gerçekleştiği yıldır. Duyurunun imzasında kullanılan “Varlık Lisesi Kurucu Ekibi” ifadesi çok önemlidir —bu, kurumun artık kendisini bir dershane olarak değil bir lise olarak konumlandırmaya başladığının ilk işaretidir. Daha önemlisi ise “Varlık Lisesi” ifadesinin kayıt altındaki ilk kullanışı olmasıdır. Bu süreç sonrasında, Varlık’ımız yıllar içinde de “temel lise” terimini mümkün olduğunca kullanmama tavrında olmuş aynı şekilde “Özel Varlık Anadolu Lisesi” yerine de daha çok “Varlık Lisesi” ifadesini tercih etmiştir. 9, 10 ve 11. sınıflar için MF ve TM ayrımıyla altı farklı kategoride sonuç açıklanması, ölçme-değerlendirme sisteminin temel liseye geçiş döneminde de aynı titizlikle sürdürüldüğünü gösteriyor.

    LYS Derecelerimiz

    Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2014 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

    2014 LYS sonuçlarına göre kurumumuzdaki öğrencilerimizin elde ettiği dereceler aşağıdaki tabloda belirtilmiştir. [Bu tablolar bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

    Tabloda mavi fonla belirtilen sıralamalar ilgili öğrencinin Varlık Dershanesinde eğitim aldığı alanları göstermektedir.

    Tablodaki sıralamada, öncelikle Y-MF-4 dereceleri, daha sonra Y-TM-2 dereceleri, son olarak da Y-TS-1 dereceleri ölçüt alınmıştır.

    Öğrencilerimizin kazandığı bölümlere ilişkin verilere buradan ulaşabilirsiniz. 2014 LYS sonuçlarına göre kurumumuzdaki öğrencilerimizin elde ettiği dereceler aşağıdaki tabloda belirtilmiştir. [Bu tablolar bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

    Mezun öğrencilerimizin 2013-2014 dereceleri arasındaki karşılaştırmalara ilişkin verilere buradan ulaşabilirsiniz. [Buradaki link bu restorasyondan kaldırılmıştır. Varlık’ımızın tarihindeki tüm üniversite sınav sonuçlarına Üniversite Başarılarımız sayfamızdan ulaşabilirsiniz.]

    Notlar: (1) İlgili öğrencilerimiz 2013’te bir programa yerleştikleri için tabloda 2014 yerleştirme yerine ham sıralamaları gösterilmiştir. (2) İlgili öğrencimiz LYS Edebiyat-Coğrafya oturumuna katılmamıştır.

    Varlık Dershanesi Rehberlik Birimi

    Arşiv Notu: Bu sayfa, Varlık Dershanesinin LYS sonuçlarını iki katmanlı bir analizle sunduğunu belgelemektedir: mevcut öğrencilerin ham dereceleri ve mezun öğrencilerin 2013-2014 derece karşılaştırmaları. Bu yaklaşım, bugün VAP Akademik Başarı Raporunda kurumsallaşan “öğrencinin kurumdaki öğrenim süresi ile başarı arasındaki ilişki” analizinin erken dönem örneğidir. Özellikle 2013’te bir programa yerleşmiş öğrencilerin ham sıralamalarının yerleştirme verisi olarak değil de ayrıca belirtilmesi veri sunumundaki titizliği gösterir. Mavi fon uygulaması, öğrencinin kurumda eğitim aldığı alanı görsel olarak ayırarak veriyi daha anlaşılır kılma çabasının ürünüdür. Bu tür görsel ve analitik detaylar, Varlık’ın daha dershane döneminde dahi sonuçları yalnızca listelemekle yetinmeyip anlamlandırmaya çalıştığını kanıtlamaktadır.

    Üniversite Sonuçlarımız 2014

    Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2014 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

    2014 YGS ve LYS sonuçlarına göre öğrencilerimizin elde ettiği başarılar aşağıdaki tablolarda gösterilmektedir. Kurum olarak öğrencilerimizin üniversiteler tarafından seçilen bireyler değil de diledikleri üniversiteleri seçen bireyler olmalarını arzu etmemiz nedeniyle tabloda öğrencilerimizin kazandıkları üniversite ve bölümlerin yanı sıra, yerleştirmeye esas puan türündeki başarı sıralamaları da belirtilmiştir.

    2013-2014 öğretim yılında üniversiteye hazırladığımız öğrencilerimizin başarı sıralarını gösteren veriler Ağustos ayının ilk haftasında ayrıca yayımlanacaktır. Bunun yanı sıra mezun öğrencilerimizin derecelerindeki değişimler de ayrı bir tablo olarak bu süreçte sitemizde yayımlanacaktır.

    Tabloda rehberlik birimimiz tarafından önerilen tercihler sarı puntolarla gösterilmiştir.

    [Buradaki linkler, öğrenci verilerinin korunması amacıyla bu restorasyondan kaldırılmıştır. Varlık’ımızın tarihindeki tüm üniversite sınav sonuçlarına Üniversite Başarılarımız sayfamızdan ulaşabilirsiniz.]

    Yoğun bir süreç sonunda elde edilen başarılar doğrultusunda;

    • Mesleklerine ilişkin hassasiyetleri ve iş yaşamlarındaki yüksek ahlaki motivasyonları nedeniyle tüm branş öğretmenlerimize,
    • Felsefi bir yaklaşım, duruş ve duyarlılıkla, öğrencilerimizin, velilerimizin ve öğretmenlerimizin sınav gündemine titizlikle ve profesyonel bir şekilde eşlik eden çalışmaları nedeniyle rehberlik öğretmenlerimize,
    • Toplantılarımıza ve görüşmelerimize katılarak, öğrencilerimizin eğitim haklarına gösterdikleri duyarlılık nedeniyle tüm velilerimize,
    • Öğretim yılı boyunca gerçekleştirilen tüm çalışmaların sağlıklı, nezih ve keyifli bir ortamda yürütülmesini sağlayan tüm çalışanlarımıza,
    • Ve eğitim haklarına verdikleri önemden dolayı, elde ettikleri başarıların birer talih değil, sarf ettikleri emek ve çabalarının karşılığı olduğu bilincini taşıyan tüm öğrencilerimize,

    2010 yılı sonlarındaki bir arkadaş meclisi toplantısında kurulması kararlaştırılan ve 2011-2012 öğretim yılından itibaren hizmet vermekte olan Varlık Dershanesinin kurucuları olarak; ders dışı gündemlerden uzakta, hiçbir veriye dayanmayan değerlendirmelere asla kulak asmadan ve bir hak olarak tanımlanan eğitimin ancak ve ancak felsefe kökenli yaklaşımla gerçekleştirilebileceğine yönelik anlayış, tutum ve vizyonumuzun somut meyvelerini almaya devam etmenin verdiği kıvanç duygusuyla, tüm içtenliğimizle teşekkür ederiz.

    Varlık Dershanesi Kurucu Ekibi

    Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin üniversite sonuçlarını paylaşma biçimindeki özgün yaklaşımı belgelemektedir. İki unsur özellikle dikkat çekicidir: Birincisi, “öğrencilerimizin üniversiteler tarafından seçilen bireyler değil de diledikleri üniversiteleri seçen bireyler olmalarını arzu etmemiz” ifadesi —bu, Varlık’ın eğitim felsefesinin özüdür: Öğrenciyi pasif bir alıcı değil, aktif bir seçici olarak konumlandırmak. İkincisi, rehberlik birimi tarafından önerilen tercihlerin tabloda sarı puntolarla belirtilmesi —bu, kurumun yalnızca sonuçları listelemekle kalmadığını, tercih sürecine verdiği profesyonel danışmanlık desteğini de şeffaflıkla belgelediğini gösteriyor. Teşekkür metninde tekrarlanan “ders dışı gündemlerden uzakta, hiçbir veriye dayanmayan değerlendirmelere asla kulak asmadan” ifadesi, Haziran 2012’deki kurumsal manifestoda dile getirilen duruşun üçüncü yılın sonunda bir gelenek haline geldiğini kanıtlıyor. Mezun öğrencilerin derece değişimlerinin ayrıca yayımlanacağının duyurulması ise, bugün VAP Akademik Başarı Raporunda “öğrencinin öğrenim süresi ile başarı arasındaki ilişki” olarak kurumsallaşan analitik yaklaşımın erken dönem örneğini oluşturuyor.

    TEOG Sonuçlarımız

    Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2014 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

    Liselere yerleştirmede kullanılacak olan TEOG merkezi sınavlarının ikinci dönem sonuçlarında öğrencilerimizin elde ettiği başarılar aşağıdaki tabloda gösterilmektedir. Tabloda ayrıca ilk dönem sonuçları ve branşlara ilişkin genel başarı değerlerimiz de belirtilmektedir.

    [Buradaki tablo linki bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

    Bu sonuçlara göre, hazırladığımız 20 öğrencinin genel başarı oranı %81,28‘dir.

    Branşlar özelinde, Matematikte %69,00 olan bu başarı oranı, Fen Bilgisi, Sosyal Bilgiler, İngilizce ve Din Kültüründe %80’in üzerinde bir değere karşılık gelirken, Türkçe branşında %94,25 gibi sansasyonel bir değere ulaşmıştır.

    Bu veriler doğrultusunda kurumumuzun TEOG genel başarı ortalaması bir bütün olarak (her iki dönemdeki merkezi sınavların ortalaması olarak) %79,84’e karşılık gelmektedir.

    Tüm bu veriler doğrultusunda;

    • %78,41 gibi elde edilmesi oldukça güç bir başarı oranını daha da artırarak %81,28’e taşımayı başaran tüm branş öğretmenlerimize, sarf ettikleri emek, özen ve çabadan dolayı,
    • Felsefi bir yaklaşım ve duyarlılıkla hareket eden rehberlik birimimize, öğrencilerimizin, velilerimizin ve öğretmenlerimizin sınav gündemine ilişkin gerçekleştirdikleri profesyonel çalışmalardan dolayı,
    • Toplantılarımıza ve görüşmelerimize katılarak, öneri ve taleplerimize eşlik eden velilerimize, çocuklarının eğitim haklarını gözeten duyarlılıklarından dolayı,
    • Tüm bu çalışmaların sağlıklı, nezih ve keyifli bir ortamda geçmesini sağlayan çalışanlarımıza, iş ahlakına yönelik hassasiyetlerinden dolayı,
    • Ve elde ettikleri başarıların birer talih değil, sarf ettikleri emek ve çabalarının karşılığı olduğu bilincini taşıyan tüm öğrencilerimize, eğitim haklarına verdikleri önemden dolayı,

    2010 yılı sonlarındaki bir arkadaş meclisi toplantısında kurulması kararlaştırılan ve 2011-2012 öğretim yılından itibaren hizmet vermekte olan Varlık Dershanesinin kurucuları olarak; ders dışı gündemlerden uzakta, hiçbir veriye dayanmayan değerlendirmelere asla kulak asmadan ve bir hak olarak tanımlanan eğitimin ancak ve ancak felsefe kökenli yaklaşımla gerçekleştirilebileceğine yönelik anlayış, tutum ve vizyonumuzun somut meyvelerini almaya devam etmenin verdiği kıvanç duygusuyla, içtenlikle teşekkür ederiz.

    Tercih İşlemlerine İlişkin Duyuru

    1. TEOG tercihleri 31 Temmuz-8 Ağustos tarihleri arasında yapılacaktır.
    2. Öğrencilerin liselere yerleştirmede esas alınacak puanları 7 Temmuz’da açıklanacaktır.
    3. Varlık Dershanesi olarak öğrencilerimize ve velilerimize yönelik ücretsiz tercih danışmanlığı hizmetimiz 15 Temmuz-8 Ağustos tarihleri arasında gerçekleştirilecektir.
    4. 2013-2014 öğretim yılında kurumumuz bünyesinde öğrenim gören öğrenci velilerimize yönelik tercih danışmanlığı randevuları 10 Temmuz’dan itibaren halkla ilişkiler birimimizce telefonla aranarak verilmeye başlanacaktır. Rehberlik öğretmenlerimiz ilgili velilerimizle sözü edilen tarihlerde en az iki görüşme yapacaktır.
    5. İlgili tarihlerde kurumumuzdan yardım almak isteyen her veli ya da öğrenci de rehberlik birimimizin trafiği elverdiği ölçüde halkla ilişkiler birimimizden randevu alarak rehberlik öğretmenlerimizle görüşebilir. Bu durumdaki öğrenci veya velilere ilişkin de herhangi bir ücret talep edilmeyecektir.
    6. Tercih işlemleri sonrası liselere kayıt işlemleri 22 Ağustos’ta başlayıp, 15 Eylül’e kadar devam edecektir.

    Tüm bu süreçte ilgili velilerimizin ve kurumumuzdan yardım almak isteyen tüm öğrenci ya da velilerin yukarıdaki hususlara dikkat etmesini önemle rica ederiz.

    Varlık Dershanesi Rehberlik Birimi

    Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin TEOG sonuçlarını veriye dayalı ve şeffaf bir şekilde paylaştığını belgelemektedir. İki unsur özellikle dikkat çekicidir: Birincisi, %94,25’lik Türkçe başarı oranı gibi somut verilerin branş bazında açıklanması —bu, bugün VAP Akademik Başarı Raporunda kurumsallaşan ayrıntılı veri sunma geleneğinin erken dönem yansımasıdır. İkincisi ve daha önemlisi ise teşekkür metninde yer alan şu ifadedir: “Ders dışı gündemlerden uzakta, hiçbir veriye dayanmayan değerlendirmelere asla kulak asmadan ve bir hak olarak tanımlanan eğitimin ancak ve ancak felsefe kökenli yaklaşımla gerçekleştirilebileceğine yönelik anlayış, tutum ve vizyonumuzun somut meyvelerini almaya devam etmenin verdiği kıvanç duygusuyla…” Bu cümle, Varlık’ın kurumsal manifestosunun (Haziran 2012’deki “Öğretim Anlayışımız” metni) üçüncü yılında ulaştığı özgüveni ve tutarlılığı göstermektedir. Ayrıca, kendi öğrencisi olmayanlara da ücretsiz tercih danışmanlığı sunulması, bugün “Paylaşımcılık” ilkesinde kurumsallaşan anlayışın sürekliliğini kanıtlamaktadır.

    2014 YGS Sonuçlarımız

    Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2014 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

    2014 YGS’de öğrencilerimizin elde ettiği başarılara 6 farklı puan türünde aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz.

    • 2014-YGS-1 Başarı Sıralarımız
    • 2014-YGS-5 Başarı Sıralarımız

    [Buradaki linkler bu restorasyondan kaldırılmıştır. Varlık’ımızın tarihindeki tüm üniversite sınav sonuçlarına Üniversite Başarılarımız sayfamızdan ulaşabilirsiniz.]

    Bunun dışında mezun öğrencilerimizin 2013 YGS dereceleri ile 2014 YGS dereceleri arasındaki karşılaştırma tablosu için buraya tıklayınız. [Buradaki link bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

    53 öğrenciyi hazırladığımız YGS’de;

    • 20 öğrencimiz YGS hedeflerinin en az 15 puan üzerinde sonuç almıştır.
    • 17 öğrencimiz ±15 puan hata payıyla hedefledikleri puanlara ulaşmıştır.
    • Bu haliyle toplamda 37 öğrencimiz, hedef puanlarını yakalamış ya da aşmıştır.
    • 13 öğrencimiz hedefledikleri puanların 16-30 puan dolaylarında gerisinde kalmıştır. Bu durum LYS’de telafisi mümkün olan düzey olarak görülmektedir.
    • 3 öğrencimiz hedef puanlarının en az 30 puan altında kalmıştır. Bu öğrencilerimizden biri LYS’ye girme şartı olan 180 barajını geçememiştir.

    Elde edilen başarılardan dolayı,

    • Öğrencilere olan akademik ilgi, yaklaşım ve hassasiyetleri ile sarf ettikleri yoğun emek nedeniyle branş öğretmenlerimize;
    • Öğrenci-öğretmen-veli trafiğinin organizasyonunu düzenleyen rehberlik öğretmenlerimize;
    • Öğrencilerimiz ve öğretmenlerimizin sağlıklı, temiz ve keyifli bir ortamda bulunmalarını sağlayan personelimize;
    • Görüşmelerimize ve toplantılarımıza riayet eden ve öneri ve taleplerimizi yerine getiren velilerimize;
    • Ve elbette, elde ettikleri sonuçların bir şans değil sarf ettikleri emeklerinin karşılığı olduğu bilincini taşıyan öğrencilerimize,

    teşekkür ederiz. LYS’lerde daha yüksek başarılara ulaşmak dileğiyle…

    Varlık Dershanesi Kurucu Ekibi

    2013-2014 Kıyası

    Mezun öğrencilerimize ilişkin 2013-2014 YGS derecelerinin kıyaslanması aşağıdaki tabloda gösterilmektedir.

    Tabloda derece artışı gösteren öğrencilerimizin 2014 YGS başarı sıralamaları yeşil fonla, derece düşüşü gösteren öğrencilerimizin 2014 YGS başarı sıralamaları pembe fonla gösterilmektedir. [Buradaki link bu restorasyondan kaldırılmıştır.]

    Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin üçüncü öğretim yılında YGS sonuçlarını veriye dayalı ve şeffaf bir şekilde paylaştığını belgelemektedir. Metinde dikkat çeken üç unsur vardır: Birincisi, sonuçların yalnızca başarı sıralaması olarak değil, hedef puanla kıyaslamalı olarak sunulması —53 öğrenciden 37’sinin hedef puanını yakalaması ya da aşması, Varlık’ın öğrenciyi kendi potansiyeli içinde değerlendirme yaklaşımının göstergesidir. İkincisi, mezun öğrencilerin 2013 ve 2014 YGS derecelerinin karşılaştırılması —bu, bugün VAP Akademik Başarı Raporu’nda “öğrencinin kurumdaki öğrenim süresi ile başarı arasındaki ilişki” olarak kurumsallaşan analitik yaklaşımın ilk örneklerindendir. Üçüncüsü ise başarıyı yalnızca öğrenciye mal etmeyen, öğretmenden rehberlik birimine, personelden veliye kadar tüm paydaşları anan teşekkür geleneğidir. Bu bütüncül bakış, Varlık’ın “bir arada yaşama kültürü” anlayışının kurumsal bir ritüele dönüştüğünü gösterir.