Genel ve özel olmak üzere iki amaç uğruna gerçekleştirilen eğitim etkinliği, bu amaçlarını öğretim ve öğrenim üzerinden şekillendirmeyi esas alır. Eğitimde genel amaç, insanların bir arada yaşama olanaklarını artırmaktır. Bunun için eğitim etkinliği, öncelikle öğrencilerin erdemli birer insan olması için yapılır. Nitekim özel amaç da bu genel amacı tamamlayıcı bir unsur olarak var olur: erdemli bir meslek sahibi olmak. Varlık Lisesi olarak eğitim faaliyetlerimizi onun genel ve özel amacını bir arada gözeten bir anlayışla sürdürüyor ve onu sadece özel amacına indirgeyen tüm yaklaşımların karşısında yer alıyoruz.
Eğitimin amaçları doğrultusunda yürütülen öğretim ve öğrenim çalışmaları, öğrencilerin entelektüel bir donanım edinmelerine yönelik öğreni içerikleri üzerine kurulur. Öğrenim programlarını oluşturan bu öğreni içerikleri, ilk ve ortaöğretim aşamasında, felsefe, temel bilimler, sanatlar ve spor gibi başat olan disiplinler üzerine şekillenir. Varlık Lisesi olarak öğrenim programlarını özenle takip ediyor, ilk ve orta öğretim aşamasında asla yapılmaması gereken ders ve öğreni ayrımından uzakta, öğrencilerimizin entelektüel donanım ve duyarlılıklarını bir bütün olarak geliştirmeleri için çalışıyoruz.
Öğreni içeriklerinin edinilebilmesi ve kullanılabilmesi için eğitimin belli bir yöntem üzerine kurulu olması esastır. Yöntemin, amaca uygun, içeriklerle uyumlu, mevcut koşullar altında uygulanabilir olması gerekir. Verimli bir yöntemin tam olarak hayata geçirilebilmesi için vazgeçilmez olan bir başka unsur da öğretmen niteliğidir. Varlık Lisesi olarak felsefe kökenli bir eğitim anlayışına uygun şekilde bizzat kendi bünyemizde ürettiğimiz Varlık Akademi Projesi (VAP) kapsamında yaptığımız çalışmalarla şekillendirdiğimiz bütüncül bir yöntem kullanıyor ve bu yöntemimizi daima nitelikli bir eğitmen kadrosuyla hayata geçiriyoruz.
Eğitim yaşam boyu süren bir etkinliktir. Bu noktada eğitimde zaman kavramı, sürdürülen faaliyetlerin belli bir plan üzerinden yürütülmesini esas kılar. Hangi öğreninin hangi zamanda gündeme alınması gerektiğini belirleyen planlama, eğitiminin sürekliliği içinde daima şimdiye odaklanan bir yaklaşım üzerinden gerçekleştirilmelidir. Varlık Lisesi olarak eğitim faaliyetlerimize ilişkin tüm çalışmalarımızı şimdide yoğunlaşan bir planlama üzerinden yürütüyor ve daima nasıl yapılamayacağına değil nasıl yapılabileceğine odaklanan bir yaklaşımla hareket ediyoruz.
Eğitimde amaçların ne ölçüde gerçekleştirilmekte olduğunu gözlemlemek için ölçme değerlendirme çalışmalarının süreklilik içinde uygulanması esastır. Öğrenim sürecinde yaşanan eksiklikler ve sorunların yerinde ve zamanında gözlemlenerek ilgili faktörlere ilişkin gerekli düzeltmelerin ve güncellemelerin ivedilikle yapılması gerekir. Varlık Lisesi olarak eğitime etkiyen tüm faktörleri göz önünde bulundurarak bir öğrenim yılı içinde her öğrenciye ilişkin 3 binden fazla veriyi dikkate alarak ölçme değerlendirme uygulamaları yapıyoruz.
Eğitim, bir bütün olarak amaçlarının vurgulandığı, öğreni içeriklerine rahatlıkla erişilebilen, öğrenim yöntemlerinin, planlamanın ve ölçme değerlendirme faaliyetlerinin uygulanabilmesi için verimli bir kullanım alanı sunan mimari örgütlenmeyi esas alır. Bir başka ifadeyle, mimari ortamın, eğitim ve öğrenim çalışmaları için hem tamamlayıcı hem de destekleyici bir nitelikte olması gerekir. Varlık Lisesi olarak eğitimin tüm bileşenlerini gözeten bir mimari yapı içinde faaliyetlerimizi sürdürüyoruz.
9. sınıflarda kayıt trafiğimiz LGS’de yüzde 18’lik dilimde yer alan ya da VAP-ÖTS uygulamamızda en az 300 puan alan öğrencilere yönelik devam etmektedir.
10. sınıflarda tüm kontenjanlarımızın dolu olması nedeniyle yeni kayıt görüşmeleri yapılamamaktır.
11. sınıflarda kayıt trafiğimiz yalnızca dil grubumuza ilişkin devam etmektedir. Kontenjanlarımızın dolu olduğu sayısal, eşit ağırlık ve sözel gruplarımıza ilişkin yeni kayıt görüşmeleri yapılamamaktır.
12. sınıflarda kayıt trafiğimiz eşit ağırlık, sözel ya da dil öğrencilerine yönelik devam etmektedir. Kontenjanlarımızın dolu olduğu sayısal, eşit ağırlık ve sözel gruplarımıza ilişkin yeni kayıt görüşmeleri yapılamamaktır.
Özel Varlık Anadolu Lisesi olarak Ankara’da faaliyet gösteren özel liseler ve kolejler arasında her geçen gün biraz daha öne çıkan bir okula dönüşüyoruz.
Her yıl 12 kişilik sınıflarda en fazla 192 öğrenciye eğitim verilen okulumuzda, eğitim, öğretim ve öğrenim bir bütün olarak kavranmakta ve tüm faaliyetlerimiz bu kavrayışa göre şekillendirilmektedir.
Kuruluşumuzdan itibaren yapıp ettiklerimizle örnek gösterilen ve örnek alınan bir eğitim kurumu olma yolunda her geçen gün başta Çankaya, Ankara ve giderek Türkiye genelinde özel lise denince zihinlere gelen ilk isimler arasında yer almaya başlayan okulumuzun tek yerleşkesi Çankaya Ayrancı semtinde bulunmaktadır.
Eğitim anlayışı, ilkeleri, standartları ve uygulamalarıyla elde ettiği akademik başarılarının yanı sıra titizlikle gerçekleştirdiği etkinlikleriyle sosyal, kültürel ve sanatsal alanlarda da öğrencilerinin, öğretmenlerinin ve velilerinin gelişmelerine büyük önem verilen okulumuzda, öğrencilerimizin lise yaşamlarını bir bütün olarak verimli, keyifli ve şen bir şekilde geçirmeleri için titizlikle hareket edilmektedir.
Öğretmenlerine ve çalışanlarına artı bir maaş ikramiye hakkı tanımak gibi Türkiye tarihinde bir ilk olan birçok öncü eyleme imza atan okulumuz, yalnızca Ankara’da değil Türkiye genelinde de örnek bir özel okul olma yolunda kararlılıkla yol almaktadır.
Arkasında hiçbir büyük sermaye gücü olmadan felsefe kökenli bir eğitimin uygulanması, geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması amacıyla var edilen okulumuz, bu kuruluş amacı doğrultusunda yalnızca kendi öğrencileri, kendi öğretmenleri ve kendi çalışanları için değil bir bütün olarak tüm öğrenciler, öğretmenler ve eğitim çalışanları için var olmaya ve gelişmeye devam ediyor.
Özel liseler ve kolejler arasında çok özel bir yer edinmeyi sürdüren okulumuzda bir veli ya da bir öğrenci olmak ya da okulumuzla işbirliği içinde çeşitli faaliyetlerde bulunmak için bizimle iletişime geçebilirsiniz.
Hakkımızda daha fazla bilgi için: Varlık’ımızın Varoluş Öyküsü – Varlık’ımızın İlkeleri
