Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2014 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.
- 18 Ocak 2014 tarihinde gerçekleştirdiğimiz Ödüllü Seviye Tespit Sınavı sonuçları aşağıdaki tabloda gösterilmektedir. [Bu tablo bu restorasyondan kaldırılmıştır.]
- Sınav sonuçlarının değerlendirilmesinde daha önce duyurulan puan algoritmaları kullanılmıştır.
- Sınavlara katılan tüm öğrenciler 2014-2015 öğretim yılına ilişkin %5 indirim hakkı kazanmıştır.
- Burs ve indirim haklarının en son geçerlilik tarihi 23 Şubat 2014‘tür.
- Burs kazanan öğrenci velileri bu duyurunun yanı sıra telefonla da bilgilendirilerek kendilerinden randevu talep edilecektir. İlgili velilere kurumun randevu talebi en geç 29 Ocak 2014 Çarşamba günü iletilecektir.
- İlgili baremleri aşarak burs almaya hak kazanan ya da 400-430 arasında bir puan elde ederek kurucu ekip tarafından motivasyon bursuna layık görülen öğrencilere ilişkin veriler şöyledir:
- 11. sınıf MF puan türünde 1 öğrenci (G*** I*** – Mehmet Emin Resulzade Anadolu Lisesi) %50, 1 öğrenci (Ö*** K*** – Betül Can Anadolu Lisesi) de %25 burs hakkı kazanmıştır.
- 11. sınıf TM puan türünde 1 öğrenci (G*** I*** – Mehmet Emin Resulzade Anadolu Lisesi) %100 burs hakkı kazanmış, 1 öğrenci (Ö*** K*** – Betül Can Anadolu Lisesi) de %10 motivasyon bursuna layık görülmüştür.
- 10. sınıf MF puan türünde 1 öğrenci (F*** Ş*** – Atatürk Lisesi) %100 burs kazanmıştır. Kurucu ekip, ilgili öğrencinin %100 burs bareminin 1 matematik yanlışı ya da 1 sosyal bilgiler doğrusu ölçütünde altında kalması durumunu gözeterek bu burs oranını belirlemiştir.
- 10. sınıf TM puan türünde 1 öğrenci (F*** Ş*** – Atatürk Lisesi) %45 burs kazanmıştır. Kurucu ekip, ilgili öğrencinin %50 burs baremine 1 Türkçe yanlışı ya da 1 fen bilimleri doğrusu ölçütünde uzak kalması durumunu gözeterek bu burs oranını belirlemiştir.
- 9. sınıflara yönelik yapılan STS’de 1 öğrenci (A*** H*** Y*** – Atatürk Anadolu Lisesi) burs baremlerinin altında kalmasına rağmen, elde ettiği puan ve birincilik derecesi gözetilerek kurucu ekip tarafından %20 motivasyon bursuna layık görülmüştür.
- 7. ve 6. sınıflara yönelik yapılan STS’lerde burs baremlerini aşan bir sonuç elde edilmemiştir.
- 10. ve 11. sınıf STS sonuçlarında farklı puan türlerinde elde edilmiş burs haklarında kayıt talebinin karşılık geldiği tür esas alınır. Yani MF puan türünde elde edilmiş burs hakkı TM kaydı için ya da TM puan türünde elde edilmiş burs hakkı MF kaydı için kullanılamaz.
- 6. sınıflara yönelik yapılan STS’de Matematik testindeki 8. soru düzelti ve dizgiden kaynaklı bir hata nedeniyle iptal edilmiştir. Puan hesaplamasında Matematik testinden en az 1 net yapan her öğrenci için bu soru doğru olarak kabul edilmiştir.
- 10. sınıflara yönelik yapılan STS’de Matematik testindeki 9. soruda “≤” sembolünün dizgi hatası nedeniyle “<” olarak çıkmasından dolayı bu soru iptal edilmiştir. Puan hesaplamasında Matematik testinden en az 1 net yapan her öğrenci için bu soru doğru olarak kabul edilmiştir.
2014-2015 öğretim yılı kayıtlarımıza ilişkin açıklama için tıklayınız. [Buradaki link bu restorasyondan kaldırılmıştır.]
Sınavlarımıza ilgi gösteren öğrencilere ve velilere teşekkür ederiz.
Varlık Dershanesi Kurucu Ekibi
Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin Ödüllü Seviye Tespit Sınavı sonuçlarını ayrıntılı olarak belgelemektedir. Metinde dikkat çeken unsurlar şunlardır: Motivasyon bursu uygulaması, kurucu ekibin yalnızca barajı aşanları değil, potansiyel gösteren öğrencileri de destekleme anlayışını yansıtır. 10. sınıf MF’de %100 burs baremine “1 matematik yanlışı ya da 1 sosyal bilgiler doğrusu” ölçütünde yaklaşan öğrenciye %100, TM’de ise “1 Türkçe yanlışı ya da 1 fen bilimleri doğrusu” ölçütünde yaklaşan öğrenciye %45 burs verilmesi, değerlendirmenin mekanik değil, pedagojik bir bakışla yapıldığını gösterir. Ayrıca 9. sınıfta burs baremlerini aşamamasına rağmen birincilik derecesi gözetilerek %20 motivasyon bursu verilmesi de aynı anlayışın ürünüdür. İptal edilen sorulara ilişkin açıklamalar, sınav değerlendirmesindeki şeffaflık ve titizliğin kanıtıdır. Bugün VAP-Bursluluk olarak bilinen uygulamanın erken dönemindeki bu ödüllendirme sistemi, öğrenciyi yalnızca puanla değil, gösterdiği çabayla da değerlendiren Varlık pedagojisinin çekirdeğini oluşturur.
