Üniversite Sonuçlarımız 2013

Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2013 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

Öğrencilerimizin kazandıkları üniversite ve bölümlere aşağıdaki linklerden ulaşabilirsiniz.

[Buradaki linkler, öğrenci verilerinin korunması amacıyla bu restorasyondan kaldırılmıştır. Varlık’ımızın tarihindeki tüm üniversite sınav sonuçlarına Üniversite Başarılarımız sayfamızdan ulaşabilirsiniz]

Elde edilen başarıların oluşmasındaki katkılarından dolayı,

  • Öğrencilere olan akademik ilgi, yaklaşım ve hassasiyetleri ile sarf ettikleri yoğun emek nedeniyle branş öğretmenlerimize;
  • Öğrenci-öğretmen-veli trafiğinin organizasyonunda gösterdiği hassasiyet ve yaklaşım ile tercih döneminde veli ve öğrencilere sunduğu titiz hizmet nedeniyle rehberlik birimimize;
  • Öğrencilerimiz ve öğretmenlerimizin sağlıklı, temiz ve keyifli bir ortamda bulunmalarını sağladıkları için tüm personelimize;
  • Öğretim yılı boyunca görüşmelerimize ve toplantılarımıza riayet ettikleri için velilerimize;

teşekkür ediyoruz.

Ve elbette, sürecin baş aktörleri olarak elde ettikleri sonuçların bir şans değil sarf ettikleri emeklerinin karşılığı olduğu bilincini taşıyan öğrencilerimizi, tüm içtenliğimizle tebrik ediyor ve verimli bir üniversite eğitimi geçirmelerini diliyoruz.

Varlık Dershanesi Kurucu Ekibi


Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin ikinci öğretim yılının sonunda yayımladığı ilk üniversite sonuçları sayfasıdır. Öğrenci listeleri KVKK gereği bu restorasyondan çıkarılmıştır. Metnin asıl değeri, sonuçların sunuluş biçiminde yatmaktadır: Başarıyı yalnızca öğrenciye mal etmeyen, öğretmenden rehberlik birimine, personelden veliye kadar tüm paydaşları anan bu teşekkür metni, Varlık’ın “bir arada yaşama kültürü” anlayışının ve “eğitimi bir bütün olarak kavrama” yaklaşımının daha ikinci yılda kurumsallaştığını göstermektedir. “Elde ettikleri sonuçların bir şans değil sarf ettikleri emeklerinin karşılığı olduğu bilinci” ifadesi ise, Varlık’ın “zihinsel eşitlik” ilkesinin —başarının doğuştan gelen yeteneklere değil, bilinçli emeğe dayandığı vurgusunun— ilk yazılı dışavurumlarından biridir. Bu sayfa, aynı zamanda bugün VAP Akademik Başarı Raporu olarak kurumsallaşan şeffaflık geleneğinin de başlangıcıdır.

Matematik Dünyası’na Abone Olduk

Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2013 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

Temel öğretim politikamızın bir bütün olarak uygulanmasını sağlamak için öğretime yardımcı materyallerle öğrencilerimizi buluşturmak, derslere yardımcı olabilecek belirli yayınları edinme ve bazı süreli yayınları takip etme kararımız doğrultusunda doğrultusunda, dershanemiz son olarak Matematik Dünyası adlı dergiye abone olmuştur.

58 Platin Aboneden biri olarak 56. sıradaki aboneliğimizi aşağıdaki linkten görebilirsiniz.

[Buradaki link artık kullanılamadığı için kaldırılmıştır]


Arşiv Notu: Bu kısa duyuru, Varlık Dershanesinin kuruluşunun henüz ikinci yılında, Türkiye’nin en köklü matematik yayınlarından biri olan Matematik Dünyası dergisine Platin Abone olarak destek verdiğini belgelemektedir. Bu abonelik, Varlık’ın “öğretime yardımcı materyallerle öğrencileri buluşturma” hedefinin somut bir adımı olmanın ötesinde, kurumun entelektüel bir ilgiyi yalnızca sınav odaklı kaynaklarla değil, bilimsel düşünceyi besleyen yayınlarla da desteklediğini göstermektedir. 58 Platin Abone arasında 56. sırada yer alan küçük bir semt dershanesinin bu listede bulunması, kurucu ekibin nitelikli yayıncılığa verdiği değerin ve eğitimi dar bir sınav çerçevesinin ötesinde kavradığının kanıtıdır. Bu anlayış, bugün Varlık Lisesinde Varlık Kitaplığı geleneğinin ve öğrencilerin süreli yayınlarla buluşturulmasının temelini oluşturmuştur. Varlık, bundan önce de Varlık Dergisi’nin sayılarını düzenli olarak edinerek öğrencileri ve öğretmenleriyle buluşturmaktaydı.

Programlarımıza Dair

Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2013 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

Genel Esaslar

Varlık Dershanesindeki gruplar 10’ar kişilik olacak şekilde düzenlenir. Bir gruba ders verilebilmesi için gerekli en az öğrenci sayısı 3’tür. Aynı gruba dahil 11. kişinin kaydı durumunda ilgili grup ikiye bölünür. Birden fazla grupların oluşturulmasında öğrencilerin akademik yeterliliklerinin yanı sıra, zaman koşulları vb gibi hususlar da dikkate alınır. Yarıyıl tatili sonrasında gelecek kayıtlar için hiçbir grup ikiye bölünmez. Bu doğrultuda, yarıyıl tatili sonrasında sadece, 10 kişiyi tamamlamayan gruplara ya da yeni bir grup açılabilecek düzeyde aynı gruba ilişkin taleplere yönelik kayıt kabul edilebilir.

Varlık Dershanesindeki tüm etüt çalışmaları, bizzat branş öğretmenleri tarafından rehberlik birimi gözetiminde yürütülür. Stajyer öğretmenler derslerde ve etütlerde görev alamaz.

Öğrencilerin devam durumları, ödev takipleri, sınav sonuçları ve aldıkları etüt çalışmalarına dair veriler rehberlik birimi tarafından dokümante edilir. Bu dokümanları, öğrenci ve veliler talep edebilir.

Varlık Dershanesindeki tüm öğretmenler, anlaşma günleri dahilinde tam mesai şeklinde çalışır.

Varlık Dershanesi, tüm resmî tatillerde kapalıdır. Ayrıca, Ankara Valiliği ya da ilgili kurumlarca belirlenen yoğun kar yağışı vb gibi sebepler nedeniyle tatil edilen günlerde de dershanemiz kapalıdır (Öğrencilerimizin Ankara Valiliğinin yaptığı bir tatil açıklaması sonrasında ayrıca kurumumuzdan teyit alması gerekmez). Bu günlerde yapılamayan derslere yönelik olarak ek ders çalışmaları gerçekleştirilir.

7. Sınıf Programı

Varlık Dershanesinde 7. sınıf öğrencileri için, etüt çalışmaları hariç haftada 13 saatlik bir ders programı takip edilir. Bu program, haftanın 3 gününe karşılık gelecek şekilde düzenlenir.

7. sınıf öğrencilerine yönelik branş tarama sınavları, zümre sınavları ve deneme sınavları olmak üzere üç farklı biçimde ölçme-değerlendirme çalışmaları yapılır.

Bu gruba yönelik haftalık ders saatleri dağılımı şöyledir:

  • Türkçe: 3 saat
  • Matematik: 3 saat
  • Fen Bilgisi: 3 saat
  • Sosyal Bilgiler: 2 saat
  • İngilizce: 2 saat
  • Toplam: 13 saat

OKS (8. Sınıf) Programı

Varlık Dershanesinde 8. sınıf öğrencileri için, etüt çalışmaları hariç haftada 16 saatlik bir ders programı takip edilir. Bu program, haftanın 4 gününe karşılık gelecek şekilde düzenlenir.

OKS sınavına hazırlanan öğrencilere yönelik branş tarama sınavları, zümre tarama sınavları ve deneme sınavları olmak üzere üç farklı biçimde ölçme-değerlendirme çalışmaları yapılır. Bu gruba ait tüm deneme sınavları pazartesi günleri gerçekleştirilir.

Bu gruba yönelik haftalık ders saatleri dağılımı şöyledir:

  • Türkçe: 3 saat
  • Matematik: 5 saat
  • Fen Bilgisi: 4 saat
  • Sosyal Bilgiler: 2 saat
  • İngilizce: 2 saat
  • Toplam: 16 saat

9. Sınıf Programları

Varlık Dershanesinde 9. sınıf öğrencileri için, etüt çalışmaları hariç haftada 13 saatlik bir ders programı takip edilir. Bu program, haftanın 3 gününe karşılık gelecek şekilde düzenlenir.

9. sınıf öğrencilerine yönelik yazılı sınavları, zümre sınavları, tarama sınavları ve deneme sınavları olmak üzere dört farklı biçimde ölçme-değerlendirme çalışmaları yapılır.

    Bu gruba yönelik haftalık ders saatleri dağılımı şöyledir:

    • Türkçe: 2 saat
    • Matematik: 3 saat
    • Geometri: 2 saat
    • Fizik: 2 saat
    • Kimya: 2 saat
    • Biyoloji: 2 saat
    • Toplam: 13 saat

    10. Sınıf Programları

    Varlık Dershanesinde 10. sınıf öğrencileri için, etüt çalışmaları hariç haftada 12-13 saatlik bir ders programı takip edilir. Bu programlar, haftanın 3 gününe karşılık gelecek şekilde düzenlenir.

    10. sınıf öğrencilerine yönelik yazılı sınavları, zümre sınavları, tarama sınavları ve deneme sınavları olmak üzere dört farklı biçimde ölçme-değerlendirme çalışmaları yapılır.

      Bu gruplara yönelik haftalık ders saatleri dağılımı şöyledir:

      MF Grupları İçin

      • Matematik: 3 saat
      • Geometri: 2 saat
      • Fizik: 3 saat
      • Kimya: 2 saat
      • Biyoloji: 2 saat
      • Toplam: 12 saat

      TM Grupları İçin

      • Türkçe: 3 saat
      • Matematik: 3 saat
      • Geometri: 2 saat
      • Tarih: 2 saat
      • Coğrafya: 2 saat
      • Psikoloji: 1 saat
      • Toplam: 13 saat

      11. Sınıf Programları

      Varlık Dershanesinde 11. sınıf öğrencileri için, etüt çalışmaları hariç haftada 13-15 saatlik bir ders programı takip edilir. Bu programlar, haftanın 3 gününe karşılık gelecek şekilde düzenlenir.

      1. sınıf öğrencilerine yönelik yazılı sınavları, zümre sınavları, tarama sınavları ve deneme sınavları olmak üzere dört farklı biçimde ölçme-değerlendirme çalışmaları yapılır.

      Bu gruplara yönelik haftalık ders saatleri dağılımı şöyledir:

      MF Grupları İçin

      • Matematik: 3 saat
      • Geometri: 2 saat
      • Fizik: 4 saat
      • Kimya: 3 saat
      • Biyoloji: 3 saat
      • Toplam: 15 saat

      TM Grupları İçin

      • Türkçe: 3 saat
      • Matematik: 3 saat
      • Geometri: 2 saat
      • Tarih: 2 saat
      • Coğrafya: 2 saat
      • Felsefe: 1 saat
      • Toplam: 13 saat

      YGS-LYS Programları

      Varlık Dershanesinde YGS-LYS sınavlarına hazırlanan öğrenciler için, etüt çalışmaları hariç haftada 25-27 saatlik bir ders programı takip edilir. Bu programlar, mezun öğrenciler için haftanın 4 gününe, 12. sınıf öğrencileri için ise haftanın 5 gününe karşılık gelecek şekilde düzenlenir.

      YGS-LYS sınavlarına hazırlanan öğrencilere yönelik branş tarama sınavları, zümre tarama sınavları ve deneme sınavları olmak üzere üç farklı biçimde ölçme-değerlendirme çalışmaları yapılır. Bu gruplar için tüm deneme sınavı uygulamaları pazartesi günleri gerçekleştirilir.

      Bu gruplara yönelik haftalık ders saatleri dağılımı şöyledir:

      MF Grupları İçin

      • Matematik-1: 4 saat
      • Matematik-2: 3 saat
      • Geometri: 3 saat
      • Fizik: 5 saat
      • Kimya: 4 saat
      • Biyoloji: 4 saat
      • Türkçe: 2 saat
      • Tarih: 1 saat (*)
      • Coğrafya: 1 saat (*)
      • Toplam: 27 saat

      TM Grupları İçin

      • Türkçe: 5 saat
      • Matematik-1: 4 saat
      • Matematik-2: 3 saat
      • Geometri: 3 saat
      • Tarih: 4 saat
      • Coğrafya: 4 saat
      • Felsefe: 2 saat
      • Toplam: 25 saat

      *MF grupları için Tarih ve Coğrafya dersleri sadece YGS sınavı öncesindeki 2 aylık dilimde verilecektir.


      Arşiv Notu: Bu sayfa, Varlık Dershanesinin üçüncü öğretim yılına girerken tüm sınıf seviyeleri için uyguladığı ders programlarını ayrıntılı olarak belgelemektedir. Metinde öne çıkan unsurlar, bugün Varlık Lisesinin kurumsal yapısıyla doğrudan bağlantılıdır: 10’ar kişilik sınıflar ve grubun 11. kişide ikiye bölünmesi (bugün 12 kişilik standart kontenjan ilkesi), stajyer öğretmenlerin derslere girememesi (bugün “Nitelik” ilkesi), devam, ödev, sınav ve etüt verilerinin rehberlik birimi tarafından dokümante edilmesi (bugün VAP-VTS), öğretmenlerin tam mesai esasına göre çalışması (bugün Öğretmen Yönergesi’ndeki mesai düzeni), branş tarama, zümre tarama ve deneme sınavlarından oluşan üçlü ölçme-değerlendirme sistemi (bugün VAP-ÖTS, AKS ve deneme sınavları) ve MF/TM ayrımına göre özelleştirilmiş programlar (bugün sayısal/eşit ağırlık/sözel/yabancı dil alanları). Tüm bu unsurlar, Varlık’ın eğitim anlayışının daha dershane döneminde sistematik bir yapıya kavuştuğunu göstermektedir.

      2013-2014 Kayıtlarımız Başladı

      Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2013 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

      Varlık Dershanesinin 2013-2014 öğretim yılı kayıt fiyatlarına ilişkin gerçekleştirilen kurucu ekip toplantısında şu kararlar alınmıştır:

      1. Tüm gruplara ilişkin fiyatlandırmalar, kurumun öngörülen gelir ve gider kalemleri doğrultusunda kitlesel dershanelerin uyguladığı fiyatlara yakın bir düzeyde tutularak belirlenmiştir. Fiyatlarımıza ilişkin bilgiler için kurumumuzla iletişime geçiniz.
      2. 23-24 Şubat 2013 tarihlerindeki Ödüllü Seviye Tespit Sınavlarımıza girerek doğrudan %5 ekstra indirim hakkı kazanan öğrenciler ile burs hakkı elde eden öğrencilerin daha önce duyurulduğu üzere en geç 20 Mart 2013 tarihine kadar bu haklarını kullanabilmeleri kararlaştırılmıştır. (Kurumumuzda %5 ekstra indirim ile bursluluk indirimleri esas fiyat değeri üzerinden değil mevcut fiyat dönemi değeri üzerinden hesaplanmaktadır.)
      3. 7. ve 8. sınıf kayıtları için 4 farklı fiyat dönemi belirlenmiştir.
      4. 9. sınıf kayıtları için SBS sonuçlarının açıklanma ve yerleştirme tarihleri göz önüne alınarak 2 farklı fiyat dönemi belirlenmiştir.
      5. 10., 11. ve 12. sınıf kayıtları için 3 farklı fiyat dönemi belirlenmiştir.
      6. Mezun öğrencilere 12. sınıflara yönelik esas fiyat üzerinden ilgili oranlarda indirim yapılması kararlaştırılmıştır. Bununla birlikte, 12. sınıfların erken kayıt dönemlerinde kurumumuza başvuran mezun öğrenciler için ilgili döneme yönelik kendilerine avantaj sağlayan fiyatın uygulanması esastır.
      7. 1 Ağustos 2013 tarihinden itibaren tüm gruplarda esas fiyat uygulamasına geçilecektir.
      8. Kayıt durumuna yönelik kontenjanlarımıza ait bilgiler Nisan ayından itibaren sitemizin Blog bölümünde yayımlanarak sürekli olarak güncellenecektir.

      Tüm bu maddeler doğrultusunda gruplara yönelik kayıt dönemleri ve indirim oranları aşağıdaki tabloda gösterilmiştir.


      Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin üçüncü öğretim yılına girerken kayıt ve fiyatlandırma politikasını belgelemektedir. Metinde öne çıkan iki unsur, bugün Varlık Lisesinin kurumsal ilkeleriyle doğrudan bağlantılıdır: Birincisi, fiyatlandırmaların kitlesel dershanelerin uyguladığı fiyatlara yakın düzeyde tutulması —bu, Varlık’ın nitelikli eğitimi ulaşılabilir kılma hedefinin ekonomik boyutudur. İkincisi, “Ödüllü Seviye Tespit Sınavı” ifadesidir: Bu Varlık’ın uyguladığı ilk bursluluk sınavına işaret etmektedir. İlk kez uygulanan bu sınava ilişkin duyuru metnine web arşivlerinde ulaşılamamıştır.

      Sorularınızı Yanıtlıyoruz

      Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2012 yılındaki kuruluş dönemine ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

      Varlık Dershanesi hangi öğrencilere hitap ediyor?

      Bir semt dershanesi olmayı amaçlayan Varlık Dershanesi, Ankara’da Bahçelievler, Emek ve çevresindeki öğrenciler başta olmak üzere Bahçelievler’e ulaşımı kolay olan öğrencilere hitap etmektedir.

      Varlık Dershanesinde hangi gruplara yönelik çalışmalar yapılmaktadır?

      Dershanemiz bünyesinde 6-7-8-9-10-11-12. sınıf öğrencileri ile mezun öğrencilere yönelik çeşitli çalışma programları uyguluyoruz. Lise ara gruplar ve üniversiteye hazırlık gruplarına ilişkin yalnızca Matematik-Fen ve Türkçe-Matematik bölümlerine yönelik çalışmalar yürütüyoruz. Dershanemizde Türkçe-Sosyal bölümüne yönelik bir program uygulanmamaktadır.

      Uyguladığımız öğretim programlarına ilişkin ayrıntılı bilgilere sitemizdeki Öğretim Programlarımız bölümünden ulaşabilirsiniz.

      En fazla kaç öğrenci kabul ediyorsunuz?

      Varlık Dershanesinde bütün gruplara yönelik çalışmalar 10’ar kişilik sınıflarda yürütülür. Bununla birlikte, bir kitle dershanesi olmayan kurumumuz, fiziksel şartların yüzde 80’ini aşmayacak şekilde öğrenci kabul eder. 2012-2013 öğretim yılından itibaren, dershanemizde tümüyle etüt çalışmalarının gerçekleştirileceği özel bölümler açılmış durumdadır.

      Nasıl bir öğretim politikası uyguluyorsunuz?

      Varlık Dershanesinde tümüyle felsefe kökenli bir öğretim politikası uygulanmaktadır. Bu politikamıza ilişkin ayrıntılı açıklamaya sitemizdeki Öğretim Politikamız bölümünden ulaşabilirsiniz.

      Öğretim programlarına yönelik ücretlendirmeleriniz nasıl?

      Varlık Dershanesinde bir sonraki öğretim yılında yürütülecek programlara yönelik ücretlendirmeler, her yılın ocak ayında kurucu ekip tarafından belirlenir. Kurucu ekibin ücretlendirmede esas aldığı kriterler, bir önceki yılın fiyatları ile bir sonraki yıl için tahmin edilen giderler doğrultusunda, piyasa ortalamasını geçmeyecek düzeyde belirlenir.

      İndirim uygulamalarınız nelerdir?

      Varlık Dershanesinin kurucu ekibi tarafından belirlenen fiyatlara ilişkin uygulanan standart indirimlerimiz şunlardır:

      1. Erken kayıt indirimleri: Dershanemizde bir sonraki öğretim yılının kayıtları bir önceki yılın şubat ayı içinde başlar. Bu doğrultuda, Şubat-Mart ile Nisan-Mayıs tarihlerine yönelik iki kademeli erken kayıt indirimi yapılır.
      2. Peşin kayıt indirimleri: Kayıt olunan tarihteki taksitli fiyatlandırma üzerinden peşin kayıt indirimi yapılır.
      3. Mevcut öğrencilere yönelik indirim: Varlık Dershanesinde öğretim görmekte olup, bir sonraki öğretim yılı için de kayıt yaptırmak isteyen öğrencilere yönelik, içinde bulunulan yılın haziran ayı sonuna dek, erken kayıt indirimi oranında indirim uygulanır.
      4. Kardeş indirimi: Dershanemize aynı anda birden çok kardeşin kayıt yaptırma istemi durumunda, her bir kardeş için, kayıt dönemi gözetilmeksizin erken kayıt indirimi oranında indirim uygulanır.

      Varlık Dershanesinde yasaların belirlediği ücretsiz ve/veya indirimli öğrenciler dışında, tüm fiyatlandırmalarda eşitlik ilkesi esas alınır. Bu doğrultuda, yukarıda belirtilen şartlar dışında kişiye özel hiçbir indirim uygulanmaz. Bununla birlikte kurucu ekip tarafından, taksitli ödemelerde, taksitlendirme miktarına ilişkin taleplere yönelik inisiyatifler kullanılabilir.

      Varlık Dershanesi hangi günler açıktır?

      Dershanemiz resmi tatiller dışında tüm günlerde açıktır. Ankara Valiliği ve ilgili kurumların belirlediği yoğun kar yağışı, özel güvenlik gerekçesi vb. gibi kararlar doğrultusunda tatil edilen tüm günlerde de dershanemiz kapalıdır. Öğrencilerimizin Ankara Valiliğinin yaptığı bir tatil açıklaması sonrasında kurumumuzdan ayrıca teyit alması gerekmez.

      Sizinle nasıl iletişim kurabiliriz?

      Sitemizdeki İletişim bölümünde belirtilen adresimizde bizi ziyaret edebilir, arzu ettiğiniz bilgilere yönelik olarak, telefon ve cep telefonu numaralarımız ile bizimle irtibata geçebilir ya da e-posta adresimiz üzerinden bizimle görüşebilirsiniz. Dershanemize yönelik temel bilgilendirmelerden düzenli olarak haberdar olmak isterseniz, sitemizdeki “Aramıza Katılın” sekmesine e-posta adresini ekleyebilirsiniz.

      Öğretim kadronuzu nasıl belirliyorsunuz?

      Öğretim kadromuza ilişkin ayrıntılı bilgilere, sitemizdeki Öğretim Politikamız bölümü altındaki “Öğretim Kadrosu Esasları” başlığından ulaşabilirsiniz.

      Etüt sisteminiz nasıl?

      Dershanemizde tüm etüt çalışmaları branş öğretmenleri tarafından, rehberlik birimi gözetiminde yürütülür. Varlık Dershanesinde hiçbir suretle stajyer öğretmenler ders ya da etüt veremez. Etüt çalışmalarının belirlenmesinde, ilgili branş öğretmeni tam yetkilidir. Bu doğrultuda, bir öğrencinin talebi doğrultusunda gerçekleştirilecek etütler için, öğrencinin rehberlik birimine başvurması gerekir. Öğrenciler tarafından yapılan etüt başvurularında, rehberlik birimi ilgili öğretmenin zamanlaması ve onayı doğrultusunda etüt zamanının belirlenmesine eşlik eder. Bu sebepten, öğrencilerin etüt başvurularını öğretmenlerin tavsiyeleri dışında makul bir zaman dilimi öncesinde yapması gerekir.

      Rehberlik çalışmalarınız nelerdir?

      Rehberlik birimimiz, öğrenci-veli-öğretmen trafiğinin organize edilmesi ve Varlık Dershanesinin temel öğretim politikasının bir bütün olarak uygulanmasını sağlamakla yükümlüdür. Bu doğrultuda, rehberlik birimi, öğrenci ve velilere yönelik olarak çeşitli seminerler düzenlemekte, dershane bünyesinde gerçekleştirilecek olan sosyal aktiviteleri organize etmekte, öğretime yardımcı materyal ve uygulamaların sağlanması ve kullanımlarının belirlenmesini sağlamaktadır.

      2012-2013 Öğretim Yılı’ndan itibaren rehberlik birimimizin çalışmalarına ilişkin tüm bilgiler, sitemizdeki Blog bölümünden duyurulacaktır.

      Tek bir branşa yönelik özel ders veriyor musunuz?

      Varlık Dershanesinde belirtilen öğretim programları dışında hiçbir öğretim çalışması yürütülmemektedir. Bu doğrultuda, dershanemiz bünyesinde özel ders vb gibi çalışmalar yapılamaz ve buna yönelik talepler karşılanmaz.

      Deneme sınavlarında dışarıdan öğrenci kabul ediyor musunuz?

      Varlık Dershanesinde gerçekleştirilen tüm deneme sınavlarına, yalnızca kendi öğrencilerimiz katılabilmektedir. Bir başka ifadeyle, dershanemizde uygulanan sınavlara yönelik dışarıdan öğrenci kabul edilmemektedir.

      Öğrenciler ve velilere yönelik sosyal etkinlikleriniz var mı?

      Varlık Dershanesi olarak öğretime yardımcı çeşitli sosyal etkinlikler düzenlemekte ve bunları geliştirmeyi amaçlamaktayız. Bu kapsamda bir kısmı 2011-2012 Öğretim Yılı’nda başlatılmış olan etkinliklerimizi 2012-2013 Öğretim Yılı’ndan itibaren önemli ölçüde genişletme çalışmalarımız devam etmektedir. Dershanemiz bünyesinde, bu yönde yapılan çalışmalar doğrultusunda, “Varlık Kitaplığı” oluşturulmaya başlanmış, 2012-2013 Öğretim Yılı’ndan itibaren, derslere yardımcı olabileceğini düşündüğümüz çeşitli süreli yayınlara abone olunması ile öğretim kampları yapan çeşitli kurumlarla işbirliği yapmak yönünde çeşitli kararlar alınmıştır.

      Kurumumuz bünyesinde gerçekleştirilmekte ve gerçekleştirilecek olan tüm sosyal etkinlikler, sitemizdeki Blog bölümünden düzenli olarak bildirilmektedir.

      Not: Bu soruların dışında bize sormak istediklerinizi, e-posta adresimiz üzerinden bize iletebilirsiniz.


      Arşiv Notu: Bu sayfa, Varlık Dershanesinin ikinci öğretim yılı öncesinde yayımladığı kapsamlı bir SSS niteliğindedir ve kurumun işleyişine dair birçok ilkenin daha o günlerde yazılı hale getirildiğini belgelemektedir. 10’ar kişilik sınıflar (bugün 12 kişilik standart kontenjan), fiziksel şartların %80’ini aşmayacak şekilde öğrenci kabulü (bugün kontenjan sınırlandırması), stajyer öğretmenlerin ders ya da etüt verememesi (bugün “Nitelik” ilkesi), tüm fiyatlandırmalarda eşitlik ilkesi ve kişiye özel indirim yapılmaması (bugün VAP-KYS’nin şeffaf yapısı), rehberlik biriminin öğrenci-veli-öğretmen trafiğini organize etme görevi (bugün Eğitim Koordinatörlüğü ve Rehberlik Biriminin temel işlevi) gibi pek çok unsur, Varlık Lisesinin bugünkü kurumsal yapısının çekirdeğini oluşturmaktadır. “Varlık Kitaplığı” ifadesi ise, kurumun daha ikinci yılında bir okul kütüphanesi kurma yönünde adım attığını göstermektedir.

      Öğretim Anlayışımız

      Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2012 yılındaki kuruluş dönemine ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

      Varlık Dershanesinin kurucu ekibi, felsefe temelli bir öğretim anlayışını benimser. Bu anlayış doğrultusunda temel hedefimiz, Ankara Bahçelievler dershane sektörü içinde kalıcı bir yer edinerek, nitelikli bir semt dershanesi olmayı başarabilmektir.

      Bu anlayış ve hedef doğrultusunda, öğretim denen şeyi, bir bütün olarak geçerli akıl yürütmelerle kurulan ilişkileri kavrama etkinliği olarak tanımlıyor ve öğretimin temel amacını, öğrencilere doğru ve düzgün düşünme esasları çerçevesinde dünyayı yorumlama tavrını kazandırmak olarak görüyoruz.

      Öğrenciler tarafından derslerin kavranabilmesi için, dış koşullardan çok, iç koşulların belirleyici olduğunu düşünmemiz nedeniyle gerek Türkiye’de gerekse dünyada büyük bir yaygınlık kazanan psikoloji temelli öğretim yaklaşımlarından uzakta bir öğretim politikası uygulamaktayız.

      Kanaatimizce, bir öğrencinin derslerde beklenen başarıyı gösterebilmesi için, sağlıklı bir ortamda, rahat bir ruh hali içinde ve sorunsuz bir yaşam alanıyla kuşatılması gerektiğini öne süren psikoloji temelli anlayışlar, sözü edilen bu faktörlerin öğretimde ikincil düzeyde bir önem taşıdığını göz ardı etmektedir. Öğrencilerin ruh hali, aile içi ilişkileri, içinde bulunduğu ekonomik durum, yaşadığı bölge vs gibi koşulların tümü, öğretim için hem ikincil hem de dışsaldır. Öğretimde göz ardı edilen bu esas, dünya genelinde olduğu gibi Türkiye’de de büyük yanlışlıklara sebebiyet vermiş ve halen de vermektedir. Uygulanmaya başlandığı andan itibaren öğretimde çok ağır faturalara sebebiyet veren bu anlayışların yol açtığı tahribat ve yıkımlardan, yazık ki, ancak yeni yeni haberdar olunmaktadır.

      Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı (OECD) ile Uluslararası Öğrencileri Değerlendirme Programı’nın öğretim alanında referans olarak gösterilen PISA çalışmalarından elde edilen sonuçlar, insanların giderek cahilleştiklerini göstermektedir. 2000 yılından sonra her üç yılda bir dünya genelinde 15 yaşındaki öğrencileri değerlendiren PISA testlerinden elde edilen sonuçlar psikolojik yaklaşımın, öğrenciler üzerinde bilimlere ve bilimsel düşüncelere karşı ciddi bir ilgisizlik doğurduğunu da belgelemektedir. Bu araştırmalarda, öğrencilerin büyük çoğunluğunun verileri doğru değerlendirme, zorunlu ilişkileri kavrama, çözümleme yapma ve yorum getirebilme gibi temel özelliklerden hemen hemen hiçbirini edinemeden öğretim hayatlarını tamamladıkları gözlenmektedir. Bu vahim tablonun içinde, Türkiye’nin bulunduğu yer çok daha vahimdir. Yazık ki, yapılan tüm PISA çalışmalarında OECD ülkeleri arasında Türkiye’nin elde edebildiği en iyi sonuç sondan ikinciliktir.

      Bu kötü sonucun tek faturasını psikoloji temelli anlayışlara kesmek elbette doğru olmaz, ancak yine de bu faturanın esas kısmı bu anlayışların bir eseridir.

      Bu anlayışların Türkiye’deki dershane sektörüne girmesi ise, en uç düzeyde olmuştur. Üniversite ve lise sınavlarının artmasına paralel olarak 1990’lı yılların ortalarından itibaren büyük bir hızla büyüyen dershane sektörü psikoloji temelli anlayışlar için adeta bir otlak görevi görmüştür. Denebilir ki, bu anlayışların Türkiye geneline yayılması konusunda resmi eğitim kurumlarından çok dershaneler çalışmıştır. Çünkü, sektörün büyümesiyle birlikte eğitim kökenli olmayan insanların el atmaya başladığı dershaneler, tam da bu yıllarda Türkiye’de yeni yeni kendini göstermeye başlayan psikoloji temelli anlayışları, hiçbir sorgudan geçirmeden bünyelerine taşımakta bir sakınca görmemiştir. Bu durum, esas misyonu, öğrencilerin okulda aldıkları öğretimi destekleyen ve okula paralel ders anlatımıyla birlikte daha çok test tekniği ve sınav yönünden çeşitli çalışmalar yapmak olan dershaneleri, adeta öğretimin tümünü üstlenmek gibi bir pozisyona sürüklemiştir. Dahası, eğitim kökenli olmayan patronların giderek sektörü ele geçirmesi, bu pozisyonun bir reklam kampanyasına dönüştürülmesine de sebep vermiştir. Öyle ki, bu reklam kampanyaları, bir öğretim kurumu olan dershaneleri adeta bir ticarethaneye dönüştürmeye başlamıştır. Bu rekabet ortamı da akıl-mantık sınırlarını aşan vaatleri doğurmuştur. Sözgelimi, birçok dershanenin reklam kampanyalarında halen yaygınlıkla kullanmakta olduğu, ”sınırsız bire-bir etüt” vaadi mantıksal bir açmaz, bilmem kaç saatlik bir ders karşılığında şu kadar net garantisi gibi söylemler de düpedüz yalandır.

      Öğrencilerin dersleri birer hastalık, öğretmenleri ise doğru ilacı veren bir doktor gibi algılamaya iten bu mantıksal açmazlar ve yalanlar, öğrencilerin canını sıkmayan ve hatta onları eğlendiren birtakım etkinliklerin gerçekleştirildiği birer kuruma dönüştürmüştür dershaneleri. Gelgelelim, dershaneler bir eğlence ya da rehabilitasyon kurumu değil bir öğretim kurumudur! Bununla birlikte, elbette ki, bir öğrencinin içinde bulunduğu ruh hali, aile içi ilişkileri, ekonomik durumu, yaşadığı bölge vs gibi dışsal koşulları öğretimin verimi açısından belli bir önem taşır, ancak bu önem hiçbir suretle öğretimin odak noktasını teşkil edemez. Nitekim dışsal koşulları tümüyle karşılanmış öğrencilerin başarılı olacağına dair hiçbir garanti verilemez! Çünkü, öğretimde birincil olan husus, öğrencinin içinde bulunduğu fiziksel ve çevresel koşullar değil, başlı başına zihinsel alanlardır. Bu nedenledir ki, tarihteki ilk bilimsel okullar, psikoloji değil, felsefe üzerine kurulmuş ve de eğitim ve öğretim denen yapıların insan yaşamına girmesi bu okullar sayesinde olmuştur.

      Varlık Dershanesinin kurucu ekibi, bu veriler eşliğinde tümüyle felsefe temelli bir öğretim anlayışını benimsemenin yanı sıra bu anlayışın yaygınlaştırılmasını da amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda, öncelikle bir semt dershanesi olmayı hedefleyen Varlık Dershanesi Ankara Bahçelievler semtinde hizmet vermektedir.


      Arşiv Notu: Varlık’ın henüz bir dershaneyken dillendirdiği kurumsal manifesto niteliği taşıyan bu metin Ali Apaydın tarafından kaleme alınmıştır. Varlık Lisesinin bugünkü pedagojik ilkelerinin —”Eğitim felsefenin bir ürünüdür”, “Zihinsel eşitlik”, “Geçerli akıl yürütmelerle düşünme” ve “Bir tavır olarak dünyayı yorumlama”— dördünün de çekirdeği bu metinde görülebilir. Metnin dershane sektörüne yönelttiği eleştiriler, bugün Varlık Lisesinin “özel okulların öncelikli olarak ticari değil öncü birer eğitim kurumu olması gerektiği” yönündeki kurumsal duruşunun ilk yazılı ifadesidir. PISA sonuçlarına yapılan atıf, Varlık’ın daha kuruluşunun ilk yılında küresel ölçekte veriye dayalı bir eğitim eleştirisi geliştirdiğini göstermektedir. Metinde “psikoloji temelli öğretim yaklaşımları”na yöneltilen eleştiri, öğretimde dışsal koşulların değil zihinsel alanların birincil olduğu vurgusuyla dengelenir. Bu metin, Varlık’ın entelektüel DNA’sının ilk ve en saf halidir. Artık bir proje olan VAP’a giden yol açılmıştır. Metinde henüz Varlık’ın bir okula dönüşme amacı dile getirilmemekte ve bir okul olunmadığı için titiz bir şekilde “eğitim” yerine “öğretim” ifadesine yer verilmektedir —ancak kastın eğitim olduğu çok açıktır. Bu metinden sonraki günlerde, Varlık’ın eğitim sektörüne küçücük bir dershane olarak tepki vermesinin arkasındaki motifler görmesini bilen her göz tarafından görülmeye başlanmış ve Varlık’ın varoluş öyküsünün giriş bölümü tamamlanarak gelişme bölümüne geçiş yapılmıştır.

      İnternet Sitemiz Yenileniyor

      Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2012 yılındaki kuruluş dönemine ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

      Varlık Dershanesi hakkındaki temel bilgilere ve güncel duyurularımıza ulaşabilmeniz amacıyla internet sitemiz içerik ve görsel açıdan yenilenmektedir. Sitemizin yeni hali bu hafta içinde hizmete girecektir.


      Arşiv Notu: Bu kısa duyuru, Varlık Dershanesinin kurumsal tarihinde kritik bir dönüm noktasına işaret eder. İlk web sitesinin yetersiz ve kullanım kolaylığından uzak olması nedeniyle başlatılan bu yenileme çalışması,Varlık’ın kurumsal tavrının dijital ortamda ilan edilmesini sağlamak için Ali Apaydın’ın talebi üzerine yapılmıştır. Bu çalışma, Hatice Bilge Coşkun-Apaydın’ın ısrarlı daveti ve Ünal Emre Çiftçi’nin oluru üzerine, takip eden yıldan itibaren Ali Apaydın’ın da bizzat kurum bünyesinde çalışma kararının alındığı günlerin ardından gerçekleştirilmiştir. Varlık’ın kuruluş vizyonunu ve yol haritasını açıkça ilan etmesini kolaylaştırmak için yürütülen bu çalışma sonrasında, yenilenen web sitesinin üst menüsünde bir başlık olarak bulunan Öğretim Politikamız bölümünde Varlık’ın kuruluş gerekçelerini açıklayan kapsamlı bir metin yayımlanacaktır.

      2012-2013 Kayıtlarımız Başladı

      Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2012 yılındaki kuruluş dönemine ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

      Varlık Dershanesi 2012-2013 eğitim öğretim yılı kayıtları başladı. Dershanemiz, 2012-2013 öğretim yılı için yalnızca aşağıdaki gruplarda kayıt kabul edecektir.

      A. YGS-LYS Grupları

      1. LYS Mezun MF Grubu
      2. LYS Mezun TM Grubu
      3. LYS 12. Sınıf MF Grubu
      4. LYS 12. Sınıf TM Grubu

      B. Lise Ara Sınıf Grupları

      1. 11. Sınıf MF Grubu
      2. 11. Sınıf TM Grubu
      3. 10. Sınıf Grubu
      4. 9. Sınıf Grubu

      C. OKS ve İlköğretim Ara Sınıf Grupları

      1. OKS Grubu (8. Sınıf Grubu)
      2. 7. Sınıf Grubu

      Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin ikinci öğretim yılı için kayıt almaya başladığını belgelemektedir. İlk yılın deneyimiyle şekillenen grup yapısı dikkat çekicidir: “Yalnızca aşağıdaki gruplarda kayıt kabul edecektir” ifadesi, kurumun her seviyeden öğrenciyi değil, belirli bir program dahilinde nitelikli hizmet sunabileceği grupları seçtiğini gösteriyor. Bu, “Nitelik” ilkesinin daha o günlerdeki pratik karşılığıdır.

      VD Blog Kuruldu

      Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2012 yılındaki kuruluş dönemine ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

      Varlık Dershanesi (VD) bünyesindeki öğrencilerin çalışmalarına katkıda bulunmak amacıyla oluşturulan bu blogda, VD’nin kuruluş amacı, çalışma ilkeleri ve benimsediği eğtiim anlayışı konu edilecektir. Dershane hakkında çeşitli bilgilerin sunulacağı bu blogda, bunun yanı sıra Varlık Dershanesi öğrencilerine yönelik olarak çeşitli çalışma prensipleri de aktarılacaktır. Blog, bu şekliyle rehberlik biriminin yardımcısı olarak iş görmeyi amaçlamaktadır. Blogla ilgili olarak Varlık Dershanesi öğrencileri, eleştiri ve katkılarını e-posta adresi vasıtasıyla iletebilirler.


      Arşiv Notu: Bu metin, Varlık Dershanesinin ana web sitesinden ayrı olarak blogcu.com platformunda açılan “VD Blog”un tanıtım yazısıdır. 2012’ye girildiğinde üst düzey bir öğretmen kadrosuyla çalışılmasına rağmen, kuruluşta rehberlik birimini yönetmesi beklenen üçüncü ortağın birkaç ay içinde ayrılma kararı alması rehberlik biriminde minik bir kriz oluşturmuştu. Kuruluşta yer alan ancak kuruculardan biri olmayan Ali Apaydın, bu birimin bir felsefe mezunu tarafından yürütülmesi konusunda ısrarcı davrandı ve bu birimi desteklemek için bir blog sitesi açtı. Bu blogda, öğrenciler için okuma önerileri, çalışma ilkeleri, test tekniği gibi içerikler herkese açık bir şekilde yayımlandı. Bugün bu platformun kapalı olması nedeniyle bu içeriklere ulaşılamıyor. Aynı şekilde arşiv kaynaklarından teyit edilemediği için blogun kesin açılış tarihi de bilinmiyor —ancak ara tatilin sonu olarak hatırlandığı için 2 Şubat 2012 tarihi çok muhtemel görünüyor. VD Blogun tanıtım yazısında, “rehberlik biriminin yardımcısı olarak iş görmeyi amaçlaması” ifadesi, bugün Varlık Lisesinde Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi ile Eğitim Koordinatörlüğü tarafından yürütülen çalışmaların kurumsal kökenlerine işaret ediyor. Ayrıca bu girişim, kurumun “Paylaşımcılık” ilkesinin —henüz bu adla anılmadan önce— dijital ortamdaki ilk yansımalarından biri olarak da dikkat çekiyor.

      Başlıyoruz!

      Ön Not: Bu içerik, Varlık Dershanesinin 2011 yılındaki kuruluş dönemine ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

      2011-2012 eğitim öğretim yılı programımız SBS ve Lise Ara Grupları için 17 Eylül 2011 tarihinde, Mezun Gruplar içinse 20 Eylül 2011 tarihinde başlayacaktır!

      Heyecanlıyız! Çünkü artık biz de varız!


      Arşiv Notu: Bu duyuru, Varlık Dershanesinin ilk eğitim öğretim yılına başlama heyecanını belgeleyen kısa ama çarpıcı bir metindir. “Heyecanlıyız. Çünkü artık biz de varız!” ifadesi, 2010 Kasım’ındaki o sohbette alınan kararın, aylar süren hazırlıkların ve atılan tüm adımların ardından fiilen öğrencilerle buluşma anına işaret eder. Bu cümle aynı zamanda kurumun başat sloganı olan “varım demek için…” ifadesinin ilk pratik yankılarından biridir: Artık yalnızca bir fikir değil, sınıfları, öğretmenleri ve öğrencileriyle var olan bir kurum vardır. Bu süreçte, Varlık’ın öğrenci sayısı büyük çoğunluğu “ücretsiz yaz okulu” çalışması sayesinde gelen yaklaşık 40 öğrenciden oluşuyordu. Kurucu ekip, ilk yıl ekonomik olarak zarar etmeye hazırdı, ancak kendine olan güveni de tamdı.