VAP: Varlık Akademi Projesi

Ön Not: Bu içerik, Varlık Lisesinin 2016 yılına ait orijinal web içeriğidir. Varlık Lisesinin güncel bilgileri için Anasayfamızı ziyaret edin.

VAP Nedir? Varlık Akademi Projesi ve Varlık Akademi Programının kısaltması olan VAP, felsefe kökenli bir eğitim anlayışının uygulanması ve yönetilmesine yönelik bizzat Varlık Lisesi bünyesinde geliştirilen bir eğitim öğretim sistemi ve bu sistemin denetimini sağlamak amacıyla hazırlanan programdır.

VAP‘ın bilgisayar yazılımı bizzat Varlık Lisesi Eğitim Koordinatörlüğünce yapılmıştır. Tümüyle özgün ve profesyonel bir yazılım olan bu programda, her bir öğrencinin tüm akademik verileri, o öğrenciye özel dosyalara işlenerek bu veriler arasındaki ilişkilerden hareketle öğrencinin akademik performansları ve öngörülen başarı kriterleri raporlanır.

VAP‘a ilişkin açıklamalar aşağıda verilmiştir.

VAP-Temel Esaslar

VAP tümüyle felsefe kökenli bir eğitim anlayışını benimser. Bu doğrultuda VAP’ta uygulanan eğitim modeli felsefi bir yaklaşım üzerine kuruludur.

VAP’ın Dayandığı Temel İlkeler

  1. Eğitim bizzat felsefenin bir ürünüdür.
    • Açıklama: Kuşkusuz eğitim denen etkinlik, felsefenin ortaya çıkışından çok daha öncelere tarihlenebilir. Ancak, çağdaş anlamıyla, insanların bir arada yaşama olanaklarını artırmaya odaklanan ve herkes için bir hak olarak tanımlanan eğitim, ilk ve esas olarak felsefe sayesinde, felsefenin bir ürünü olarak ortaya çıkmış bir etkinliktir.
  2. Tüm insanlar zihinsel olarak eşittir.
    • Açıklama: Zihinsel bir eşitliğin inkarı üzerine hiçbir eğitim anlayışı benimsenemez. İnsanlar arasında doğal bir eşitsizliği esas alan kavramların eğitimde bir yeri yoktur.
  3. Eğitim, öncelikli olarak geçerli akıl yürütmelerle kurulan ilişkileri kavrama etkinliğidir.
    • Açıklama: Eğitimde esas olan bir bilgi aktarımı sayesinde kalıcı bir davranış değişikliği sağlamaktır. Herkesçe aynı olanlar akıl ilkeleri ya da mantık yasaları denen geçerli akıl yürütme formlarıdır. Bu formlar, okuma-yazma araçlarından sonra, eğitimdeki en önemli araçlar olup öğrencilere derhal öğretilmesi gereken esaslardır. VAP, okuma-yazma eğitiminden sonra derhal mantık eğitiminin verilmesi gerektiğini savunur.
  4. Eğitimin temel amacı, öğrencilere doğru ve düzgün düşünme esasları çerçevesinde dünyayı yorumlama tavrını kazandırmaktır.
    • Açıklama: Eğitimde hedeflenen nihai nokta bir bireyin yetişmesine katkı sağlamaktır. Her birey kendine özgü ve biricik olduğu için, bu biriciklik ancak ve ancak bir yorumlama tavrında gerçeklenebilir.

VAP’ın Benimsediği Okul Eğitimindeki Üç Dönem

  1. Çocukluk Dönemi: İlkin öğrencilere eğitimin temel araçları tanıştırılır. Daha sonra da bu araçlarla birlikte temel bilimler ve sanatların tanıtımı düzeyinde ilk dersler verilir. Bu dönem, ülkemizde ilk ve orta okul süreçlerine karşılık gelir.
  2. Öğrencilik Dönemi: Temel bilimler ve sanatlara ilişkin akademik giriş dersleri verilir ve öğrencilerin bu derslere olan ilgi farklılıkları üzerinden temel alan seçimleri yapmaları sağlanır. Bu dönem, ülkemizde lise eğitimine karşılık gelir.
  3. Birey Olma Dönemi: Okul eğitiminin nihai aşamasıdır. Artık birey olunmuştur; öğrenci bizzat kendi kendisinin velisi olur. Bu dönem üniversite eğitimine karşılık gelir.

VAP Lise Eğitimindeki Teknik Esaslar

  1. VAP, 12 kişilik dersliklerde eğitimi esas alır.
  2. VAP’ta standart ders süresi esastır: 40 dakika ders, 10 dakika teneffüs. Hiçbir şekilde blok ders uygulaması yapılmaz.
  3. VAP derslerin klasik ders materyalleri olan tebeşir ve tahta kullanılarak işlenmesini benimser.
  4. VAP öğrencilerin derslerde, teneffüslerde ve okul içindeki her tür çalışmada cep telefonu vb cihazlar kullanmalarını yasaklar.

VAP Temel Ders İzleği

  1. Derse ait terimler tanımsal olarak açıklanır.
  2. İşlenen konudaki veriler içeriğe ait terimlerle ifade edilir.
  3. Veriler arasındaki anlamlı ilişkiler bilgi olarak sunulur.
  4. Her bir bilginin kesinlik düzeyi ve geçerlilik alanları belirtilir.
  5. İşlenen konunun ders bütünlüğü içindeki yeri konumlanır.
  6. İçeriğe göre konu alanı gerekliklerinin önemli yönleri vurgulanır.
  7. Ders içeriğinin diğer ders içerikleriyle bağlantıları bildirilir.

VAP Yıllık Ders Planının Takibi

  1. VAP’ta tüm dersler resmi müfredata uygun olacak şekilde ilgili öğretmenler tarafından hazırlanan planlara uygun olarak işlenir. Koordinatörlük birimi bu planın işleyişini düzenli öğretmen görüşmeleriyle denetler.
  2. Hava muhalefeti, güvenlik vb sebeplerden dolayı eğitim öğretim faaliyetlerine ara verilmesi durumunda bu günlere ilişkin yapılamayan dersler takip eden iki hafta içinde telafi dersleriyle tamamlanır.

VAP, YGS-LYS Çalışma Programı

  1. VAP’ta sınav grubu öğrencilerine yönelik yürütülen çalışmalarda YGS müfredatı YGS tarihinden en az iki hafta önce, aynı şekilde LYS müfredatı da ilk LYS tarihinden en az iki hafta önce tamamlanır.
  2. Sınav grubu öğrencileriyle haftada bir, bu öğrencilerin velileriyle de en az iki ayda bir düzenli görüşmeler yapılır.

VAP-Etüt Esasları

VAP’ta etüt çalışmaları derslerde işlenen konuların kavranışına ilişkin öğrenci özelinde yaşanan sorunların giderilmesine yönelik gerçekleştirilir:

  1. Etütlerde öncelikli amaç, öğrencilerin ödevlerinde yapamadıkları soruların öğretmen eşliğinde denetlenerek çözülmesidir.
  2. Etütlerde öğrencinin derse ve konuya ilişkin eksiklikleri bizzat branş öğretmeni tarafından saptanarak öğrenciye özel bir çalışma örgütlenir.
  3. Koordinatörler, her bir öğrencinin en düşük performans sergilediği dersten en fazla etüt almasını sağlamak amacıyla aylık raporlar sunar.
  4. Her bir öğrenci etüt talebini ilgili branş öğretmenine bizzat kendisi iletir.
  5. Hiçbir öğrenci başka bir öğrenci adına etüt talebinde bulunamaz.
  6. Veliler öğrencileri adına etüt talebinde bulunamaz.
  7. Tüm öğrencilerin etüt verileri Etüt Raporuna haftalık olarak işlenir.
  8. Etütlerin uygulanışı konusundaki tüm hususlarda her tür tasarruf yetkisi tümüyle öğretmenlere aittir.

VAP-Ödevlendirme

  1. VAP’ta tüm ödevlendirmeler öğretmenler arasında koordineli bir şekilde gerçekleştirilir:
  2. Tüm ödevlendirmeler haftalık olarak yapılır. VAP’ta hiçbir şekilde günlük, aylık ya da belirsiz süreli ödevlendirmeler yapılmaz.
  3. Öğrencilere ödevleri; sözlü olarak derste, cumartesi günü PDF olarak internet ortamında ve pazartesi günü basılı olarak iletilir.
  4. Ödev Bildirim Evrakında ödevlendirmenin hangi kaynaktan verildiği, hangi sayfalar arasını kapsadığı, kaç test içerdiği, kaç sorudan oluştuğu ve ne zaman kontrol edileceği ayrıntılı olarak belirtilir.
  5. Ödevlerin kontrolü, Ödev Bildirim Evrakında belirtilen günde ilgili ders öğretmeni tarafından Ödev Kontrol Evrakına işlenerek yapılır. Gecikmiş ödevler için öğrencilerin bir hafta ek süresi vardır. Koordinatörlük birimi, her 8 haftada bir ödev yapma performanslarını duyuru panosuna asar.
  6. Ödevlerinin %70’inden azını yapan öğrencilere akademik uyarı, %50’sinden azını yapan öğrencilere idari uyarı verilir. Üst üste verilen iki akademik uyarı, idari uyarı niteliği taşır. İkinci bir idari uyarı durumunda, amaç veliyi ekonomik olarak korumaktır.

VAP-Ölçme Değerlendirme

  1. VAP’ta, tüm yazılılar ortak sınav şeklinde uygulanır.
  2. Her öğretim yılının ilk üç haftasında, tüm derslere ilişkin yazılı tarihleri öğrencilere ve velilere deklare edilir.
  3. Her dönem için her bir derse ilişkin en az 2 yazılı yapılır.
  4. Tüm yazılı uygulamalarında; soruların %20’si temel kavramların tanımlarına, %20’si kavramlar arası ilişkilere, %40’ı kavramları kullanma becerisine ve %20’si özel durumların yorumlanışına ilişkin hazırlanır.
  5. Yazılı sonuçları, ilgili yazılı tarihini takip eden bir hafta içinde duyuru panosundan öğrencilere iletilir.
  6. Her öğretmen derslere ilişkin en az iki ve en fazla üç performans notu verebilir.
  7. Öğretmenler her bir öğrenci için, ilgili öğrencinin ödev yapma yüzdesinin en fazla 10 puan üzerinde bir performans notu verebilir.

VAP-Deneme Uygulamaları

  1. Varlık Lisesi, Türkiye’de en çok deneme sınavı gerçekleştiren eğitim kurumudur. Tüm deneme sınavları cumartesi günleri saat 10.00’da uygulanır. 9, 10 ve 11. sınıflara yönelik bir öğretim yılı boyunca en az 5 deneme sınavı uygulanır. 12. sınıflar ve mezun kursiyerlere yönelik bir öğretim yılı boyunca 25 YGS denemesi ve 15 LYS denemesi uygulanır. Deneme sınavlarının sonuçları pazartesi günleri sıralı liste olarak duyuru panosunda ilan edilir.
  2. Ara Sınıf Deneme Takip Raporu, Her bir branşa yönelik doğru, yanlış ve net değerleri ile ortalama değerleri gösterir.
  3. Hedef Takip Raporu, Yalnızca YGS-LYS grubu öğrencilerine yöneliktir. Mevcut deneme ortalamaları üzerinden alt-orta-üst hedefleri saptanır.

VAP daima geliştirilerek uygulanması planlanan dinamik bir süreçtir.

Varlık Lisesi Eğitim Koordinatörlüğü

Arşiv Notu: Bu kapsamlı sayfa, Varlık Lisesinin VAP sistemini bütüncül bir şekilde ortaya koyduğu ilk belgedir. Varlık Akademi Projesi adı ilk kez bu metnin yayımlanmasından birkaç gün önce konmuş ve yazılı olarak ilk bu içerikte paylaşılmıştır. Varlık’ın eğitim yaklaşımının felsefi temellerinden gündelik uygulama esaslarına kadar tüm boyutlarını şeffaflıkla sergileyen bu belgede bugünkü Varlık pedagojisinin özgün uygulamalarının ilk ürünleri görülmektedir. Çok kapsamlı bir ölçme değerlendirme yaklaşımındaki detaylar, telafi dersleri, veli görüşme periyotları, ödev ve etüt raporları gibi detaylar, VAP’ın yalnızca teorik bir çerçeve değil, her anı planlanmış operasyonel bir sistem olduğunu kanıtlamaktadır. Bu belge, bugün Varlık Lisesinde uygulanan Ders Yönergesi, Ölçme Değerlendirme Yönergesi ve Öğrenci Yönergesinin çekirdek metnidir. Varlık Lisesi yönetimi takip eden yıllarda teorik ve pratik olarak sürekli gelişen VAP’ın isim patentini 2018’de almıştır,